【摘 要】
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化学实验是学生最喜欢的教学活动,化学实验能激发学生学习化学的兴趣和激情,更是培养和发展学生思维能力和创新能力及实践能力的重要方法和手段。但在实际教学中,实验教学一
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化学实验是学生最喜欢的教学活动,化学实验能激发学生学习化学的兴趣和激情,更是培养和发展学生思维能力和创新能力及实践能力的重要方法和手段。但在实际教学中,实验教学一直存在轻过程、重结论的问题,使化学实验教学没有发挥其应有的功能和作用。研究高中化学实验,发现部分化学实验存在设计不足或实验效果不好等情况,导致实验教学效果不理想不能更好地为教学服务。为了提高教材中部分实验的观察性、操作性和实效性,结合教育教学经验,重在帮助和提高学生的科学素养,对高中教材的部分化学实验进行优化和改进,目的是让化学实验更好地发挥教育教学功能,提高化学教育教学的效率与质量。本课题研究是对教材中的部分实验:钠与水反应、钠在空气中燃烧、铝在氧气中燃烧、铁与水蒸气的反应、氯气的漂白、铜与浓硝酸反应、铜与稀硝酸反应、二氧化硫漂白、焰色反应、碳酸钠和碳酸氢钠与盐酸反应、氨气的喷泉实验、氢气与氯气的爆炸实验等进行优化和改进,再应用优化改进的实验与原实验对比教学。通过研究得出优化和改进的实验提高了实验的智力价值,能更好地激发学生的创新思维,能使学生提出问题、分析问题和解决问题,培养学生科学探究的能力,有助于学生学习化学知识、技能和方法,促进学生认知的发展、对科学本质的理解和科学精神的内化。
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