【摘 要】
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13—15世纪是欧洲大学的形成和发展时期,大学的管理逐渐趋于完善。不同的管理类型形成了不同的大学模式；校长职务的产生及其变化体现了当时教会对大学的影响,而大学的一系列特
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13—15世纪是欧洲大学的形成和发展时期,大学的管理逐渐趋于完善。不同的管理类型形成了不同的大学模式；校长职务的产生及其变化体现了当时教会对大学的影响,而大学的一系列特权,为大学的自治奠定了基础；教师选拔标准的形成和薪俸制度的确立,是社会经济发展的必然产物,更是当时人们重视人才的体现,但也使得教师成为国家的公职人员,其独立性受到制约：在教学内容上,教授的课程呈现出一种从低级到高级发展的等级关系；在教学方法上,形成了当时极具特色的“讲授”和“讨论”；学位制度的逐步完善,满足了社会对各种人才的需求,更为现代大学的学位制度奠定了基础；学院的形成和发展,虽然在一定程度上限制了大学的某些特权,但也使大学的机构更为完善,增强了大学自治的可能性；通过对学生入学及其学习、生活的分析,展现了当时大学对学生的管理,而这种管理,在现代大学的管理中也有所体现。选择管理这个角度,是想通过分析当时欧洲大学的运行方式和管理办法,为当下我国大学的改革提供一定的借鉴作用。
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