【摘 要】
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高等职业院校是高等教育学校的重要类型,也是职业教育的重要组成部分,担负着培养面向生产、建设、服务、管理第一线需要的高技能、应用型专门人才的使命,在我国高等教育中的
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高等职业院校是高等教育学校的重要类型,也是职业教育的重要组成部分,担负着培养面向生产、建设、服务、管理第一线需要的高技能、应用型专门人才的使命,在我国高等教育中的重要地位是无可置疑的。体育教师作为高职院校师资队伍的一部分,其工作态度和责任心将会对职业教育的发展产生尤为重要的影响。通过了解高等职业院校体育教师的职业倦怠现状,并提出缓解山东省高等职业院校体育教师职业倦怠的策略,能够激发其工作热情,提高教学质量,同时为山东省高等职业院校体育教师队伍的管理与建设提供参考。本研究主要采用文献资料法、问卷调查法、数理统计法以及逻辑分析法等研究方法,对山东省高等职业院校体育教师职业倦怠现状进行了调查,对影响教师职业倦怠的因素进行了分析探讨。研究结果表明:1、山东省高职体育教师存在着不同程度的倦怠,在情感耗竭、去个性化和低成就感三维度中,倦怠主要表现在低个人成就感维度。情感耗竭、去个性化两维度不存在倦怠。2、不同年龄、婚姻状况、教龄、职称、课时量、收入的体育教师在一个或多个维度上差异显著。不同性别、学历的高职体育教师在情感耗竭、去个性化和低个人成就感维度上不存在显著性差异。3、山东省高等职业院校体育教师职业倦怠的影响因素有社会因素、组织因素、个人因素,其中社会支持因素与情感耗竭呈显著正相关,组织因素同情感耗竭呈显著正相关,个人因素与情感耗竭、去个性化、低个人成就感因素呈显著正相关。4、山东省高等职业院校体育教师职业倦怠的缓解和预防对策包括:转变社会认识客观地评价教师工作;提高教师待遇;完善规章制度;改善教师工作强度和环境;积极进行自我调适;提高自身素质发展水平。
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