【摘 要】
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学校音乐教育新体系是中央音乐学院音乐教育学院推广的一种不同于以往教学模式的教育体系。该体系以“让音乐属于每一个人”为教育理念,借鉴、融合了国际三大音乐教育体系的
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学校音乐教育新体系是中央音乐学院音乐教育学院推广的一种不同于以往教学模式的教育体系。该体系以“让音乐属于每一个人”为教育理念,借鉴、融合了国际三大音乐教育体系的教育思想与教学方法。十几年来,中央音乐学院不断在全国开展新体系教师培训,让更多的一线音乐教师了解新体系,学会运用新体系教学法进行实践教学。从2014年起,江苏省南京市区的十所小学作为新体系实验学校,开始新体系实验教学。本文结合在南京市试点小学的培训及实践教学,从重点阐述新体系的教学理念、教学内容、教材等方面入手,围绕新体系在试点小学的教学实践情况进行分析论证。本文共分为四个主要部分:一、关于新体系教学理念、教学目标、教学内容,即以“新课标”为参照,分别阐述新体系的特点、“新双基”的内涵,以及教学目标和教学内容;二、系统分析和阐述学校音乐教育新体系小学低年级(一至三年级)教材使用情况,重点对新体系教材和苏少版教材进行比较分析,论述新体系教学在小学低年级的实施优势。三、通过实际教学课例分析,对新体系在小学低年级的教学实践进行系统论证;四、论述新体系理念下的小学音乐教学,阐述教学引导方式、学生学习方式以及教材设计思路等方面的转变。同时指出新体系在试点推广中所面临困难和问题,并提出思考和建议。笔者期望通过本文对新体系理论的论述、课堂教学实践的分析,让更多的音乐教师了解新体系的理念,为教学实践中运用新体系的方法提供参考,为尽早实现“让音乐属于每一个人”的教学目标尽一份绵薄之力。
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