【摘 要】
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中等职业学校教育是一种重要的教育层次和教育形式,担负着培养高素质劳动者的历史重任。我国职业中学的现状及教育目的、培养目标决定了文化课在职业中学的重要性,而语文学科
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中等职业学校教育是一种重要的教育层次和教育形式,担负着培养高素质劳动者的历史重任。我国职业中学的现状及教育目的、培养目标决定了文化课在职业中学的重要性,而语文学科的特点决定了它在职业中学文化课中的特殊地位。通过语文学习,不仅可以使学生获得必有语言文化知识,更重要的是可以进行德育、美育、心理健康教育。但目前职业中学的语文学课教学现状却不容乐观,从教育方法的角度分析,主要存在教学内容陈旧老化,教学形式和方法落后,评价体制、考核制度不合理等问题。要开展富有特色的职业学校语文学科教学,必须在课堂教学中更新教学观念,大胆创新。要树立正确的“学生观”,树立“能力培养”的观念,增强“生活实践”的观念,提高课堂的“有效性”,注重培养创新精神。应该加强语文教学与专业教学的融合。语文学科的特殊性决定了它对促进职中生全面发展的重要性。将语文与专业学科进行融合教学,不仅能丰富学生的语言文化知识,提高基本的语文素质,还能帮助学生加深对所学专业的认识、理解,更主动、更全面深入的学习专业课。因此在阅读教学中增加专业学习内容,结合专业学习进行作文教学,在语言表达教学中体现专业特点,这样,职教的语文特色会更加分明。应该彻底转变应试观念,改革职业中学语文考试制度。职业中学的语文考试都应该尽量兼顾如下几种功能的实现:正确的导向功能、准确的评价功能、恰当的激励功能、定向预测功。
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