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中等职业学校的学生区别于普通高中的学生,他们强调的是动手能力,中职学校的学生数学基础比较差,如何提高他们的成绩和动手能力,把理论学习和实践学习相结合,是一个难题。项目教学法就是一种能把学生调动起来把理论学习和实践相结合的一种教学方法。本文主要研究把项目教学法应用于中职数学课堂,来改善当前的数学教学,从激发学生的学习兴趣,提高其独立工作能力,培养他们合作能力和创造能力等方面入手,进行项目教学设计,建立一套自己的项目教学模式,对如何将项目教学理论在中等职业学校的数学课堂中进行了理论上和实践上的研究,取得了一定的成果。整篇论文内容共分为五章。第一章前言,首先对当前中等职业学校教育的现状和特点进行了分析,然后介绍了本研究的意义和目标,并阐述了研究方法。第二章对本研究的理论进行了研究和阐述,分两个方面,一方面是简单介绍了人本主义的观点和理论基础,另一方面简单介绍了一下建构主义学习理论,更加突出中职数学教学和普通学校数学教学的不同。第三章详细的阐述了项目教学的理论。介绍了项目教学理论的定义和内涵。把项目教学法和传统的教学法进行了对比比较,在此基础上,尝试着构建自己的项目教学的模式,阐述了项目教学法实施的目标,具体的步骤,运用的方法和注意的事项,最后介绍了项目教学法实施需要的条件和相关教学手段。第四章作者结合理论,在本学校开展了项目教学理论在中等职业学校数学课堂上的应用,并进行了应用研究,在研究和分析的基础上,以两个教学案例的实施和设计为例子,详细介绍了项目教学法的应用方法,在试验中,不断地发现问题,改进自己的步骤和方法。在学期末的时候对学生做了相关的问卷调查。第五章把论文的研究成果进行总结,提出发现的问题,总结经验,为下一步的继续研究提出了大致的方向,介绍了项目教学的优点,对学生和教学的促进,为下一步工作开展做好基础。