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语文教育，百年沉疴，现状堪忧。阅读教学作为语文教学的主阵地，其少慢差费的教学效果一直困扰着广大的语文教育工作者，如何改变阅读教学现状，提高教学效率，是语文教师探讨的课题。建构主义理论强调学习要以学生自主的意义建构为最终目的，教师只能引导、帮助、促进学生的意义建构，教师要尊重学生的主体地位，为学生创建适合学生意义建构的学习环境，提倡合作学习、创新学习，注重培养学生的能力。为了扭转语文教学落后的局面，转变教育观念是关键，建构主义的教育理念与阅读教学的相互渗透，为语文阅读教学开辟了一条新的道路。