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目前高中在校学生绝大多数都是90后的独生子女，家长对他们寄予了殷切的希望，他们不惜成本地栽培孩子。然而随着教师队伍建设和师资力量的稳步提高和现代教育技术的蓬勃发展，我们看到的不是学生孜孜以求地扑身于学业，而是越来越多的学生表现出学习兴趣淡漠。这对于我们的社会来说是一个非常可怕的事情。现行的高考制度，高中学习内容难度大，枯燥无味，外面的诱惑太多，网络的影响，师生关系，教师教学方式，单亲家庭，同伴影响，男女生非正常交往，错误的归因等等诸多这些无形因素影响着学生的学习兴趣与态度。学生对学习的兴趣和态度偏离了家长和社会的愿望方向，学生对学习兴趣淡漠了。如何才能使学生对学习不兴趣淡漠，使学习成为轻松快乐的事情，变要我学为我要学。本文通过对本校高中学生学习兴趣淡漠的研究，结合自身的教育实际，指出学生学习兴趣淡漠的原因及表现，并提出了相应的对策。
本论文在对国内、国外关于高中学生学习兴趣淡漠大量研究的基础上，设计了相应的调查与访谈，归纳出学生学习兴趣淡漠的原因，提供了几种切合教育发展实际的对策。
本论文共分为五个部分。首先是引言，主要讨论研究背景和研究意义。第二章文献综述对学习兴趣进行了理论分析。在第三章中，笔者进行了问卷调查与访谈，主要是通过问卷调查与访谈的方式来谈谈学生学习兴趣淡漠的表现。第四章系统地分析学生学习兴趣淡漠主客观原因。第五章是针对问题，提出几种解决对策。