【摘 要】
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少成若天性,习惯如自然。对于青少年而言,培养他们的体育习惯,应该从小开始。在学生时代就去培养起他们的体育兴趣,有利于让他们养成终身体育的良好习惯,才能更好地融入到社会中去,使体育习惯成为伴随其学习、生活、工作的一部分。但是据调查,目前初中生的体育习惯养成,在一定程度上效果不佳。因此“培养学生体育运动意识,形成良好活动习惯”是学校体育工作重要任务之一。青少年从小养成良好的体育习惯是提高其自身体质健康
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少成若天性,习惯如自然。对于青少年而言,培养他们的体育习惯,应该从小开始。在学生时代就去培养起他们的体育兴趣,有利于让他们养成终身体育的良好习惯,才能更好地融入到社会中去,使体育习惯成为伴随其学习、生活、工作的一部分。但是据调查,目前初中生的体育习惯养成,在一定程度上效果不佳。因此“培养学生体育运动意识,形成良好活动习惯”是学校体育工作重要任务之一。青少年从小养成良好的体育习惯是提高其自身体质健康水平,高质量地完成学业,培养自我终身体育意识的重要载体。本研究是以初中生体育习惯养成的策略为研究对象,以整个鲁山县为调查区域,以县区内的6所代表性学校为调查对象,采用了文献资料法、问卷调查法专家访谈法、逻辑分析法和数理统计法等研究方法,对鲁山县初中生体育运动现状、影响因素及体育习惯养成策略进行分析、归纳与总结,具体结论如下:1.从当前鲁山县初中生参与体育运动的时间和频率上看,目前只有24.5%的学生有体育习惯,体育习惯的养成情况并不是特别好。其中男生的体育习惯养成情况要远高于女生,并且随着中招体育考试的重视程度来看,初中生的年级越高,体育习惯养成情况越好,在参与体育运动时态度较认真。有43.2%的学生在参与体育运动时是专注的,但对于体育运动的喜欢程度及重视程度相对较差,需要进一步进行引导。2.目前鲁山县初中生参与体育运动的方式主要是“与朋友一起”,且认为结伴效应对自己影响非常大。参与体育运动的场所主要是以学校为主,在参与的体育项目上跑步(37.2%)和篮球(24.8%)的人数最多。通过访谈后得知其主要动机是为了面对即将到来的体育加试。3.通过R-型因子分析,得出目前影响鲁山县初中生体育习惯养成的7个主因子,分别是自身主观条件主因子、外部环境及硬件主因子、社会层面主因子、家庭层面主因子、学校层面主因子以及自身内部的客观条件主因子和初中生的体育需求主因子。
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