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健美操运动作为一项高雅的运动项目,在国际上具有极大的影响力。健美操运动具有强身健体、娱乐身心、观赏度高、影响力大、便于开展等特点。近年来,健美操运动在我国深受民众喜爱,普及度高,并融入到日常生活中。当前高职院校的体育教学改革要求不断深化、优化,以利于培养学生终身体育的良好习惯。目前,健美操运动在很多高职院校里已开设课程,调查发现,高职院校的健美操教学存在一些问题,为了让健美操运动在高职院校教育中能优化发展,本文对广州市部分高职院校的健美操教学现状进行问卷调查,通过对所获得的资料进行统计分析,以了解广州市高职院校健美操课程教学的现状,从调查师资力量情况、学生情况、活动开展、教学内容、教学方法、教材使用情况、场馆设施等方面进行深入分析,通过对健美操教学现状进行研究,并提出相应对策,力求探索出优化健美操课程在高职院校健康发展的可行方法,为提高高职院校的健美操课程教学的教学质量,培养出高水平、高素质、具有身心健康的合格毕业生,为国家健美操教师人才培养提供可参考信息。本文采用文献资料法、专家访谈法、问卷调查法、数理统计法、逻辑分析法和比较分析法,对19名教师和856名学生进行了问卷调查,科学地研究和分析了广州市10所具有代表性的高职院校健美操课程的教学现状,得出以下研究结论:1、健美操课在广州高职院校中逐步发展起来,但还欠缺成熟,部分高职院校暂未有开设健美操理论课程,相对其他体育项目还有明显的差距,必然有发展的空间。各个学校开设健美操课的学时各不相同,很难满足学生的需求,且理论课与实践课的安排也不同,理论课课时安排相对较少,很难完成教学大纲规定的教学目标和任务。2、从师资结构来看,广州高职院校的师资只有少数院校能满足各自学校健美操教学的需求,大部分高职院校对教学需求还不能够满足,一般表现在师资年龄方面,师资队伍年轻化,高学历高职称的教师所占比例偏少,健美操教师的科研业务两极分化。3、从学生的基本情况来看,学生男女比例失调,学生学习健美操的兴趣比较高,学习健美操的态度端正,动机明确,但学习课时偏少,授课班级多,上课班级人数多,场地少,学生健美操基础参差不齐是影响高职院校健美操课教学效果的主要原因。4、广州市高职院校健美操专属场地设施基本达标,但健美操专属场地数量与软件配套不能满足教学需要,开课班级较多,在规定的时间内教师很难完成教学任务,影响教学质量,制约着健美操教学的开展。5、在使用健美操教材上较为合理,但使用的版本不一致,各学校在教材的选用上要突出自身的特点反映积极推进教材的更新,以适应优化教学改革的需要。