【摘 要】
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应用文是人类社会表达思想、传递信息、协调工作、解决问题的重要书面交际工具,与人们的日常生活、学习和工作密不可分,具有广泛性、应用性和实践性的特点。高中阶段学习应用
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应用文是人类社会表达思想、传递信息、协调工作、解决问题的重要书面交际工具,与人们的日常生活、学习和工作密不可分,具有广泛性、应用性和实践性的特点。高中阶段学习应用文写作能够提升学生的语文素养,促进学生个人的发展,使之适应社会的需求,这符合新课程改革的要求。然而在实际的教学过程中,应用文写作处于被忽视的状态,写作教学没有从学生的实际需求出发,导致学生的应用文写作能力普遍低下。本论文是在阅读与本选题相关的研究成果与实际调查的基础上开展的,本论文包括四个部分。第一部分是绪论,介绍了选题缘起,研究现状综述,研究目的及意义,研究的主要内容及方法,基本概念界定。第二部分主要采用问卷调查法,从学生和教师两个方面对高中语文应用文写作的学习和教学现状进行调查,并对粤教版教材中应用文选文及写作练习编排进行统计分析。第三部分是在调查的基础上分析应用文写作存在的问题,对问题进行分析和思考并得出结论。第四部分是高中语文应用文写作教学策略,这一部分主要针对高中应用文写作教学存在的问题,提出一些有理论依据、可操作实施的教学策略和具体的教学案例,提高应用文写作的教学效果,提升学生的应用文写作能力。本论文主要是通过对高中应用文写作的现状进行调查和分析,在此基础上提出一些教学策略,以期能引起学生和教师对高中语文应用文写作的重视,加强对于学生的应用文写作的指导和训练,使应用文教学有所发展。
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