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核心价值观，是社会中据统治地位、起支配作用的，是长期普遍遵循、相对稳定的根本价值理念与价值准则，“倡导富强、民主、文明、和谐，倡导自由、平等、公正、法治，倡导爱国、敬业、诚信、友善，积极培育和践行社会主义核心价值观”1是我们党凝聚全党全社会价值共识作出的重要论断。培育和践行社会主义核心价值观，“是推进中国特色社会主义伟大事业、实现中华民族伟大复兴的中国梦的战略任务”2，有助于巩固马克思主义指导地位，巩固全党全国人民共同思想基础；有助于促进人和社会的全面发展进步；有助于凝聚社会主义建设的正能量。马克思主义经典作家虽然没有专门提出或论述类似命题，但对于社会主义价值观念的思考和探寻却始终贯穿在整个社会主义的理论和伟大实践中。马克思恩格斯的社会主义价值理论中，人的解放、人的自由全面发展是核心价值和终极目标，平等、自由、民主是重要内容，发展生产力是实现途径；列宁斯大林的社会主义价值观主要表现为人的自由全面发展的文化价值任务，建立新型民主制度的政治价值目标和实现共同富裕的经济价值目的；中国共产党人在继承前辈思想的基础上丰富和发展了社会主义价值观，形成了以人为本、全心全意为人民服务的价值取向，树立了人的全面发展的价值目标和消灭剥削、共同富裕的价值追求。价值认同是人们在自己的社会实践活动中，以某种共同的价值观念为标准规范自己的行动，或以某种共同的理想、信念、尺度、原则为目标自觉内化为自己的价值取向并外化为一定的价值行为的动态变化的过程，要经过认知认同、情感认同和行为认同三个阶段。大学生作为实现中华民族伟大复兴中国梦的生力军，认同社会主义核心价值观具有重要的历史和现实意义。但由于大学生处于正在形成独立思维和人格的阶段，其认同社会主义核心价值观具有非全方位性、不平衡性和三阶段认同的不一致性等特点，需要思想政治教育工作者加以培育和指导。培育大学生社会主义核心价值观的总体思路是：用社会主义核心价值体系构筑培育大学生社会主义核心价值观的内容框架，以思想政治理论课为主渠道，推进大学生对社会主义核心价值观的认知认同；尊重价值认同规律，以实践活动为切入点，在良好校园文化氛围中，推进大学生对社会主义核心价值观的情感认同；以社会主义核心价值观为行动指导和最终评价，引导大学生形成自我教育、自我完善的自觉，与认知认同和情感认同同步推进大学生对社会主义核心价值观的行为认同。