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大学生是经济发展、国家建设的中坚力量,是社会主义事业的建设者和接班人。对于大学生的培养,不仅要传授丰富的科学文化知识,还要注重对其内在修养即道德品质的培养。道德品质的好坏不仅关系到大学生自身的的全面发展,高校立德树人任务的完成,还影响社会主义和谐社会的建设与发展。因此,在充分认识道德品质水平对大学生自身和社会的重要影响的基础上,要积极采取教育对策促进大学生良好道德品质的形成。但是,随着我国经济社会的发展,西方思潮对国民思想观念的影响不断加深。大学生对新鲜事物存在天生的好奇心,加上本身尚未成熟的心理,容易使他们盲目的崇拜和接受西方思想,受拜金主义、享乐主义、极端个人主义等不良价值观的影响。另外,同辈群体、家庭、高校以及社会对大学生道德品质的形成也有不同程度的影响。因此,本文从大学生道德品质培养的一般理论出发,具体分析大学生道德品质存在的问题,总结原因,提出一系列改善问题的教育对策,提高大学生的道德水平。本文共分绪论和三个部分对大学生道德品质的养成进行研究。绪论部分主要涉及文章的选题目的和意义、当前国内外的研究现状、研究方法及创新之处。第一部分简要论述了大学生道德品质养成的相关理论。对大学生道德品质的内涵加以界定,并对其特征和形成机制进行了详细地分析。同时阐述了对大学生进行道德品质培养的意义,这也是教育者对大学生进行道德品质培养的出发点和最终归宿。第二部分,总结了现阶段的大学生道德品质的现状,指出当前我国大学生思想主流、道德品质继续保持积极健康、向上向好的良好态势,但是仍有部分大学生在道德品质形成的过程中存在问题。通过分析,明确问题产生的原因。第三部分是文章的核心,探索大学生道德品质培养的修养方法和路径。就教育方法而言,包括说服教育法、榜样示范法、情感激励法、生活实践法;就自我修养方法而言,包括学思兼顾、慎独自律、反省内求、坚守良心、积善成德;就培养路径而言,包括,发挥社会环境的保障作用、重视家庭教育的基础作用、发挥高校思想政治教育的基础作用、加强网络媒体的载体作用。