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随着经济社会的不断转型、升级，国家和社会在转型发展的同时需要与之相匹配的高素质人才为基础。然而我国通过高等教育职业学校的方式培养了一大批高素质的应用型专业人才，为我国新型工业化的发展做出了巨大的贡献。但由于近年来我国经济的不断转型升级和各大高校办学规模的急速扩张，高等职业教育中就业质量低、办学条件差、校企合作模式陈旧等问题逐渐凸显出来。因此，对我国现阶段职业教育中的校企合作现状进行分析，进而提出适合我国具体国情的创新型模式就显得尤为重要。 本文通过文献分析法对国内外相关文献进行阅读和梳理，发现学者们在现阶段对于校企合作中的关键问题，并通过对国内校企合作模式的实施现状进行实地调查分析，并结合英国、美国和德国的校企合作模式进行比较分析。 本文通过对山东省职业教育校企合作模式进行研究，得出如下结论：其一，通过对国内文献和国内校企合作实施现状进行梳理，发现职业教育在校企合作中现状主要表现为社会认可度较低，师资队伍建设不完善，课程设置与企业需求有偏差，究其原因主要是企业参与动机不高，校企无网接平台等；其二，通过对国外职业教育校企合作模式进行梳理和归纳，认为国外职业教育在校企合作模式中更加注重模式的实用性以及与当地经济的匹配性，合作双方地位的平等性以及校企合作模式中监督机构的专业性等特征；其三，我国职业校企合作模式应该首先注重政校企三方的互动性、其次学校和企业之间进行多项合作，并鼓励职业院校民营化，充分发挥企业和学校的一体化和自由性；其四，我国职业教育校企合作需要从国家层面发挥国家教育机制的引导作用、发挥地方政府的监督和激励作用，从学校层面建立职业教育与行业实践对接机制。 总体而言，针对山东省职业教育中存在的问题从具体教育现状出发提出改进建议，不仅能够丰富我国在高等职业教育中的理论研究，而且对加快职业教育全面协调可持续发展，促进社会和谐都有十分重大的现实意义。