【摘 要】
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信息技术的高速发展为人类的教学活动开辟了崭新的天地。信息技术正以前所未有的速度整合到教学活动的各个环节。网络课程是网络教学的基础元素,是指通过一定的教学设计,以计
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信息技术的高速发展为人类的教学活动开辟了崭新的天地。信息技术正以前所未有的速度整合到教学活动的各个环节。网络课程是网络教学的基础元素,是指通过一定的教学设计,以计算机网络为主要交流平台建设的教学科目内容及实施教学活动的总和。现代远程教育已在我国蓬勃发展,呈现了欣欣向荣的景象,并涌现出一批高质量的网络课程,极大地促进了网络教学的发展,但也还有相当多的网络课程质量存在很大缺陷,不能很好发挥网络教学的优势,需要参与网络课程开发的广大教师和技术人员进行系统的深入思考,以便在更广大的层面上普遍地提高网络课程的质量。本文作者收集并研究了美国教育文献最主要的论文数据库ERIC、英国教育技术杂志论文数据库BJET及国内的中文期刊网数据库中2000年以后关于网络课程研究的论文,对网络课程开发的相关理论进行了梳理,并将理论研究的成果应用到2008年国家精品课程参评项目《会计学原理》网络课程的开发实践中,设计并实现了《会计学原理》网络课程教学科目内容和教学支撑平台,并建立了作者自己的网络课程评价标准,从理论和实践两个维度阐述了高校远程教育网络课程设计和实现的规律与方法。本文的研究成果可作为广大的教师和技术人员开发网络课程的参考,具有现实意义。
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