论文部分内容阅读
近年来,教育部一直倡导中职学校采用项目教学法进行专业课教学。然而受传统教学法的影响,这一教学法在中职校往往没有真正得到实施。本文以中职学校《液压与气压传动》课程为例,基于项目教学法的基本理论,通过项目教学法的设计应用与实施实验,对项目教学法在中职学校《液压与气压传动》课程教学的适用性及应用实效进行了系统性的研究。论文第一章绪论介绍了本课题的研究背景、文献综述、研究内容及论文框架。论文第二章基于项目教学法相关理论研究的回顾,论述了项目教学法的内涵、特点、实施原则及应用步骤,形成本研究的理论框架。论文第三至五章均以中职学校《液压与气压传动》为例。第三章通过对《液压与气压传动》传统课程的弊端以及课程目标、教学内容、教学条件的分析,论证了项目教学法对于中职《液压与气压传动》课程的适用性,研究认为项目教学法能体现以学生为主体、职业活动导向等教学原则,达到更好的教学效果。论文第四章对在《液压与气压传动》课程中如何应用项目教学法进行整体教学设计、单元项目教学设计、单项任务教学实施方案设计等进行了逐层阐述,形成了项目教学法应用的教学设计成果。在论文第五章中,笔者应用教学设计成果在某职业学校进行了教学实验,对照班采用传统的教学模式,实验班采用项目教学法的教学模式进行教学。根据成绩比较及问卷调查数据分析,研究认为项目教学法提高了学生的学习兴趣及学习成绩,在中职《液压与气压传动》教学中具有可行性及有效性。论文最后一章基于整个研究过程和数据结果,认为项目教学法的优点是突出了学生主体,提高了学生学习兴趣,有利于学生的职业能力习得;但在中职校运用时会容易遇到教学资源不足、知识学习系统性不强、考核容易主观等问题。论文进一步强调了项目教学设计中应注意实用性、系统性、真实性、可行性的原则,在项目教学实施中也应注意对教师及学生要求的评估,从而使项目教学法真正有效。