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目前在国内广泛开展的拓展训练最早起源于英国,尽管起初这一形式是训练特种部队的方法,但今天在中国经过逐步发展,已经成为现行教育的一种有效的补充手段,在参训学员综合素质提升方面,呈现出了令人瞩目的效果,由此,拓展训练也成为各类组织提升效能的常规培训手段。拓展培训借助特定的训练环境,往往是在户外进行；通过参训学员充分体验一系列事先精心编排的科目,通常这些科目由个人潜能开发--协作沟通类--团队对抗项目--终实现团队融合的思路进行编排。在整个过程中参训学员在不断的体验中挑战原有的思维模式、心智模式从而达成对现有行为模式的优化。而团队在充分面对共同的挑战后,不断被课程中设置的共同目标,不断强调的规则,反复的练习和成员之间分享中逐步形成更加高效的组织效能。在整个拓展培训的过程中,要想达成令参训学员和参训单位满意的培训效果,有几项关键条件非常重要,其中包括：培训环境设施、培训方案设计、培训执行计划、教练团队能力和相互合作、培训现场后勤工作以及培训结束后的回访工作。由于拓展培训通常都是在较短的时间内,需要参训学员迅速融入培训设置的场域,因此上述各项关键条件不但要充分准备,同时还要做到协调一致为培训的整体效果服务。由此看来,要想达成满意的培训效果,整个流程的操作人员非常重要。实施一场拓展培训,需要借助一个庞大的系统和完整的团队,尤其是一队素质能力过硬的专业教练团队是整个培训的灵魂。笔者通过在陕西纵横管理资讯有限公司翠华山体验式培训基地实习期间,观察到的一系列拓展培训中出现的现象,并且查阅了大量的国内外专业资料,了解到国外此类机构的运作规范,结合西部五地实地调研访问的数据,立足体育教育专业知识,力图通过本次研究探索拓展培训教练从业能力的知识结构。探求如何有效提高从业人员水平,从而提升培训课整体质量,带动拓展培训行业走向可持续发展的未来。采用文献资料综述法、问卷调查法、专家访谈法、参与研究法等研究方法,对西安以及其他省市的拓展培训教练进行研究。在调研过程中发现拓展培训行业中的从业人员的现状,并对其进行统计分析。拓展培训行业的从业人员普遍学历较低,综合素质发展不均衡,缺乏研究性,缺乏主动学习等问题。拓展培训教练的综合素质一定要过硬、过强,不管是在智力上的理解能力还是从业上的专业能力。都要求有较高层次水平的人,那么他们需要开展的方向也是全面的。以及,在拓展培训教练中也经常出现这样的问题,都没有参加过专业的拓展培训。国内目前还没有专门对拓展培训教练培训的机构和单位,从而导致拓展培训行业的从业人员都没有经过正规的培训就上岗。在从事拓展行业的前期,他们从事着五花八门的行业,与拓展培训相差甚远。通过本研究以及调研的结果,得到初步结论：一、拓展培训教练在专业领域需要持续的学习。二、通过调研,西部地区的拓展培训模式基本一样,从业人员缺乏创新意识及能力三、入行门槛过低,拓展培训教练的整体水平需提高。