【摘 要】
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随着时代的发展和实践的需要,创新创业人才的培养受到国家和社会的高度重视。高等教育院校是我国人才培养的摇篮,承担着推动创新创业发展战略实施,助力建设创新型国家,为国家培养高素质人才方面等重要使命。硕士研究生作为国家培养的高层次人才,在我国经济和社会发展中肩负着重要的任务。高校作为优质人才的培养基地,需要尽快调整好教育方针,协调好硕士研究生教育与创新创业教育之间的关系,而如何将硕士研究生教育与创新创业
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随着时代的发展和实践的需要,创新创业人才的培养受到国家和社会的高度重视。高等教育院校是我国人才培养的摇篮,承担着推动创新创业发展战略实施,助力建设创新型国家,为国家培养高素质人才方面等重要使命。硕士研究生作为国家培养的高层次人才,在我国经济和社会发展中肩负着重要的任务。高校作为优质人才的培养基地,需要尽快调整好教育方针,协调好硕士研究生教育与创新创业教育之间的关系,而如何将硕士研究生教育与创新创业教育有机融合,使其促进研究生更加充分、更高质量的就业与创业,是当前高校发展中面临的迫切问题。本文首先通过研读相关文献提取出关于硕士研究生教育与创新创业教育融合的5个参与对象,分别为社会、政府、高校、教师和研究者自身。在查阅相关文献的基础上根据一级指标设计6个二级指标（社会群体参与度、江西省政府支持度、高校对双创的资源配置、高校对硕士研究生创新创业教育的重视度、师资配备均衡度以及硕士研究生对双创的认知和意愿）,并制定调查问卷。在江西省南昌市的八所高校中开展调查,问卷体现硕士研究生对高校创新创业教育现状的切实感知,在对问卷数据的分析处理中,利用amos初步构建了二者融合影响因素的计量模型,对模型进行拟合修正,生成江西省硕士研究生教育与创新创业教育融合影响因素的指数表,说明影响融合因素中高校对双创的资源配置情况（62.1）和硕士研究生对双创的认知和意愿（58.8）指数最高,其它依次为高校对硕士研究生创新创业教育的重视度（51.7）、社会群体参与度（51.5）、江西省政府支持度（46.9）和师资配备均衡度（36.8）。为加速江西省高校硕士研究生教育与创新创业教育的深度融合,本文根据统计结果提出针对性建议。第一,提升高校创新创业资源配置;第二,提高创新创业理念认知;第三,完善硕士研究生创新创业课程体系;第四,改进硕士研究生创新创业教育教学方式;第五,提高社会参与度;第六,注重硕士研究生创新创业的师资配备,形成以硕士研究生提高创新创业认知,利用其专业知识进行创新创业的局面,更加直接高效地融入社会生产实践,转化为经济发展动力。
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