【摘 要】
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近年来，国家对职业教育的重视，推动中职教育迅速发展，但由于中职学校入学门槛低，学生的整体素质普遍不高，再加上许多中职学校过分重视专业技能训练，忽视学生综合素质培养，导致学生缺
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近年来，国家对职业教育的重视，推动中职教育迅速发展，但由于中职学校入学门槛低，学生的整体素质普遍不高，再加上许多中职学校过分重视专业技能训练，忽视学生综合素质培养，导致学生缺少主动性，没有创新创业能力，而在竞争激烈的今天只有专业技能是不够的，因而注重中职生综合素质培养，提高其自我管理能力，是为社会发展培养高素质劳动者与技能型人才的必要途径和客观要求。本研究以山东省威海艺术学校为个例，通过问卷、访谈等方式对威海艺术学校的学生、教师、家长进行了中职生自我管理状况的调查，了解中职生在学习和生活自我管理方面存在的问题。通过调查和访谈找出中职生自我管理存在问题的原因：学生自我管理意识淡薄、家庭教育方式不当、学校管理理念落后、社会负面因素的影响等。在此基础上，以问题为导向提出了通过让学生学会正确认识自己、合理进行目标规划、树立责任感和自信心等来激发学生的自我管理意识；通过树立以生为本的管理理念、加强班主任队伍建设、健全学生干部制度、创建学生自治班集体等营造良好的学校管理环境；通过转变教学观念、优化专业结构、改进教学方法等营造良好的学校教学环境；通过创设潜移默化的积极舆论、树立见贤思齐的正面典范营造良好的社会环境；通过营造民主家庭环境、家长树立榜样营造良好的家庭环境；通过开展社会实践活动、学生社团活动、心理健康教育活动等促进自我管理的活动来培养学生自我管理能力的对策。
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