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随着合唱教学在中学教学中的重要性不断提高,合唱教学的意义也受到了全社会特别是教育界更深入的认识。然而,合唱教学的训练方法和训练体系乃至指导思想依然存在着很大的不足,特别是在初中阶段,很多教师在合唱教学时,并没有发现初中生身心发展的特殊性,在组织、选材和训练时没有采取适合他们的教学方法,教学效果不佳。在本文中笔者针对初中合唱教学的特殊性,运用文献法、案例分析法等研究方法,并通过查阅文献资料、搜集教学案例以及结合自己的教学实践对初中合唱教学的组织、选材、训练加以研究,希望优化合唱教学,对一线教师有所帮助,为中国合唱教育寻找更为有益的发展道路。本文共有四章。第一章为绪论,分别从问题的提出、研究的理论和现实意义、名词解释、研究对象及方法和文献综述五个方面来进行论述。第二章主要阐述了初中合唱教学选拔和组织方面存在的问题、产生原因及其解决方法;第三章围绕初中合唱教学选材方面存在的问题分析其原因并针对这些问题给出解决方法;第四章阐述了初中合唱教学在训练时出现的一系列问题,并分析其原因给出解决方法。