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时态与体态一直以来都是二语习得中重要的研究问题,因此许多学者已经在这方面做了大量相关研究。同样许多学者也认为时态与体态的习得问题是二语习得领域的难点。英语口语的形式和书面语大为不同,英语口语也在很多方面都呈现了典型的特点。作为语言,英语的主要应用就是其作为交流的工具与其他人交流想法,因此应当更加关注英语口语产出,尤其是对于大学生来说。本研究旨在于发现英语实际口语产出过程中的动词时态与体态的应用及其特点。本文的主要研究问题如下。第一,英语口语产出中,过去时和现在时的分布以及使用有什么特点?英语口语产出中,完成体和进行体的分布及使用有什么特点?第二,在普通大学生英语口语产出中使用最广泛的动词时态与体态是什么,具有什么特点?第三,英语口语中动词时体的使用对英语作为第二语言的实际教学有哪些启示?为了回答以上问题,本文采用质的研究和量的研究相结合的研究方法。本文选取了笔者所带大二年级的28名学生作为实验对象来进行本次研究。首先给这28名研究对象放了一段卓别林的无声电影(《城市之光》的高潮部分),要求他们对所看内容进行描述并在多媒体语言实验室里对所描述内容进行录音。最后有效回收20份录音文件,这构成了本文的研究语料。后期,作者将这20份录音文件转成文本格式。每份录音文件依据受试者在语言实验室所使用多媒体设备命名。在所有的录音文件转成文本文件后,每篇文本根据句子数量从S1(Sentence1)进行标号直到文本最后一句话。每句中的动词进行下划线,最后统计每种时态与体态的使用情况。同样,对每种时态与体态在总数中所占比例也进行了相关计算与统计。非英语专业大学生在叙事体口语产出中动词时体态的使用有以下四种不同情况。第一,现在时的情况,其中受试者在录音中只使用现在时,没有使用过去时。第二,现在时多于过去时,其中受试者同时使用现在时与过去时,然而现在时的使用多于过去时的使用。第三,现在时约等于过去时,其中受试者使用现在时与过去时的数量大约相等。第四,现在时少于过去时,其中受试者现在时的使用少于过去时的使用。研究数据显示,约70%的受试者在复述卓别林著名无声电影《城市之光》时倾向于使用现在时,只有30%的受试者在复述时有使用过去时的意识。在叙事体中使用现在时时,受试者同样倾向于使用现在进行体。然而,当受试者使用过去时比现在时多时,他们倾向于使用过去进行体。由此,现在时的使用与现在进行体的使用,过去时与过去进行体的使用存在一一对应的关系。简而言之,在叙事体中,时态的使用与体态的使用具有一一对应的关系。