【摘 要】
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在现代教育中，实验教学占有非常重要的地位，它是对学生进行创新素质教育的一个重要手段，而传统实验的时空局限性不能完全满足这个要求。与此同时，计算机、网络通信、测量控制等技
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在现代教育中，实验教学占有非常重要的地位，它是对学生进行创新素质教育的一个重要手段，而传统实验的时空局限性不能完全满足这个要求。与此同时，计算机、网络通信、测量控制等技术飞速发展，以Internet为代表的计算机网络及相关技术迅速发展，突破了传统通信方式的时空限制和地域障碍，使更大范围内的信息交流变得十分容易，也为网络虚拟实验室的构建提供了技术基础。虚拟实验作为传统实验的一个有益的补充，既能节约大量的教育经费，也使实验教学在时间和空间上得到有效的延伸。
论文分别从理论研究、构建技术和应用开发三个层面对网络虚拟实验室的构建做了全面论述。着重讨论了虚拟实验室的总体结构，并以“电路网络虚拟实验室”为例详细介绍了其实现方法。
从理论层面讨论了虚拟实验室的基本概念及其构建的理论基础，功能定位和构建的基本原则，并给出了虚拟实验室的实验教学模型。
从技术和方法层面，讨论了虚拟实验室开发过程中的常见仿真建模方法和实现技术，并对它们进行了比较。在此基础之上，提出了一种基于虚拟仪器技术的网络虚拟实验室的构建方案。该方案以USB-6008数据采集卡和实验电路为硬件平台、以LabVIEW为软件开发工具，并结合网页开发技术，对远程测量实验进行了结构设计，实现了网络的虚拟实验教学。用户通过登陆虚拟实验室教学平台，就可以通过鼠标的操作来模拟实验仪器的操作，并观察、记录实验的测试结果。
该实验系统具有使用方便、容易操作等优点，同时可以大大提高专业虚拟实验效率。
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