【摘 要】
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我国高等教育的少数民族优惠政策已实施多年,目前依然面临很多问题,一直以来民族自治地方政府制定政策的宏观层面与个体执行政策的微观层面之间存在着偏差,从而造成了民族社
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我国高等教育的少数民族优惠政策已实施多年,目前依然面临很多问题,一直以来民族自治地方政府制定政策的宏观层面与个体执行政策的微观层面之间存在着偏差,从而造成了民族社会受高等教育者的短缺与民族自治地方大学生就业率的降低所导致的“教育危机”现象显现的矛盾现状。本文希望通过研究甘肃青海地区高等教育中少数民族优惠政策的实施现状与少数民族大学生自身对民族优惠政策的解读与反应,找出政策实施存在的矛盾与问题,并对存在的问题提出一些建议与对策。 本文通过对甘青两所大学近三年所实施的高等教育的少数民族优惠政策进行概述,结合调查与数据分析,研究少数民族学生对民族教育政策的认知程度、高等教育中少数民族优惠政策的覆盖面、各优惠政策之间的作用比较,并通过了解民族大学生自身和家庭的各类实际情况来研究少数民族大学生对政策的反应与各类要求,从而分析甘青高等教育中少数民族优惠政策实施现状的问题与不足。 本文通过研究发现,一方面国家对少数民族学生入学的优惠力度不断加大,同时要看到存在着优惠政策的覆盖面不均衡等问题;另一方面是少数民族大学生自身及家庭的情况使得其对高等教育中少数民族优惠政策的不熟悉与参与度低,少数民族学生对上大学所产生的学费负担、高考成绩、招生比例、生活习惯、语言文字、上学路程等问题有着各自不同的考虑与要求,高等教育中少数民族优惠政策未涉及或者优惠力度不够时,容易造成少数民族高等教育发展过程中的问题与矛盾。
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