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在这经济快速发展、科学技术日益更新的的社会背景下，农村中小学体育教师自身的综合素质和教学能力对于我国义务教育阶段的体育课程建设启着关键的作用，对于学生体育锻炼兴趣的树立启着决定性作用。本研究在对河南省新乡市农村中学体育教师继续教育的现状进行调查的基础上，通过访问教育专家并结合新乡市农村中学教育的实际情况，提出了促进新乡市农村中学体育教师接受继续教育的方式并对新乡市现有的农村教师继续教育中存在的问题提出了建议。本研究采用文献资料法、专家访谈法、问卷调查法在对现阶段关于继续教育的研究进行综合分析与归纳的基础上，通过对新乡市农村中学体育教师继续教育现状的调查研究得出：新乡市农村中学的体育教师性别、年龄、教龄、学历结构基本合理，教师与学生的数量比例基本能够满足体育教学的需求；影响新乡市农村中学体育教师进行继续教育的因素大体可以概括为三个方面，第一，教师与管理者的观念问题，第二农村中学的继续教育环境问题，三是农村中学体育教师自身的问题，新乡市农村中学的体育教师现在对于继续教育这种培训模式的理解还有一定的偏差，他们没有完全认识到继续教育对于自身发展的重要性，多数的体育教师还没有参加到继续教育培训中来；同时新乡市继续教育的管理机构设置等方面也存在着严重的问题，管理机构组织涣散，机构设置存在局限性，这一点需要政府，学校和其他相关部门进一步加强对新乡市继续教育的重视程度，同时新乡市继续教育事业发展面临的问题还有许多。本文以当前新乡市中学体育教师继续教育的现状为依据，结合新乡市的实际情况，为新乡市中学体育教师继续教育的发展提出一下建议：1.加大新乡市农村中学继续教育资源的统一性开发；2.树立全新的继续教育观念、建立有效运行机制；3.建立并逐步完善继续教育保障、管理体系；4.加大农村地区继续教育资金投入的力度；5.建立相对完善的继续教育调控机制、创新农村地区继续教育培训模式；