高中英语教学中口语教学的研究

• 作 者: 谢小梅
• 发表日期: 2008年期
• 关键词: 高中英语 口语教学 研究

当前高中英语教学越来越关注学生的口头表达能力,要努力构建以培养学生口语能力为出发点的全新的教学模式,使课堂实现由“教”到“学”的转移,促进学生由“学会”到“会学”的转变,必然要求高中英语教师研究运用口语教学的方法。关注学生英语口语,培养学生用英语交际的能力,是每一位高中教师的责任。只有这样,学生们才能积极主动,善于思考,发展与人沟通和协作的能力,增进跨文化交际的能力。在改革开放的背景下,英语口语教学倍受关注,实施口语教学意义深远。在英语口语教学中,一方面要将提高学生口语的策略作为提高语言教学效率的手段;另一方面,口语能力的培养又有利于学生的全面发展。研究探讨英语口语教学的目的在于明白口语交际的重要性的同时,能有效培养学生口语交际能力并形成有效的学习策略,使学生掌握一门语言知识的同时,能把它当成有利的工具,能自如地运用英语进行口语交际,从而获得基本的语言运用能力。本文试图从七个方面研究高中英语口语教学:引言:本部分指出了问题研究的背景、目的和任务以及研究的意义。英语口语教学的理论基础:本部分就交际能力理论与交际法教学理论进行了综述。英语口语教学的原则与方法:本部分就英语口语教学中应注意的原则和方法作简要阐述。我校英语口语教学现状:这一部分针对我校高中的全体英语教师进行了一次问卷调查和统计分析,指出了学校英语口语教学中存在的问题。生本理念下的口语课模式:本部分介绍了生本理念下的口语课模式以及对模式的理解与操作作了简要阐述。实验及结果分析:本部分通过实验班和对照班一个学期的教学效果对比验证口语教学策略应用的有效性。结语:阐述了口语教学研究的现实意义,并且指出了在研究中发现的还有待解决的问题。