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青少年时期是身心健康和各项身体素质发展的关键时期。青少年的体质健康水平不仅关系个人健康成长和幸福生活,而且关系整个民族健康素质,关系我国人才培养的质量。而近期全国青少年体质健康检测表明,中国青少年力量、耐力、速度等体能指标持续下降,视力不良率居高不下,城市超重和肥胖青少年比例明显增加。根据《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》和《中共中央国务院关于加强青少年体育增强青少年体质的意见》的精神,为进一步丰富中小学艺术活动的内容和形式,提供优质艺术教育资源,营造良好的校园文化环境,引导中小学生参加丰富多彩的课外文体活动,促进青少年健康成长、和谐发展,教育部组织创编了全国第一套中小学校园集体舞。开展校园集体舞活动,有助于学生愉悦身心、培养健康的审美情趣,有助于改善学生身体形态和机能,提高身体素质,有助于培养集体主义精神,使学生得到生动活泼的发展。本文通过文献资料法、访谈法、问卷调查法、数理统计法与逻辑分析法等多种科学研究方法,对石家庄市区中小学校园集体舞开展情况进行了全面调查,并对调查结果进行深入细致的分析与研究。调查与研究结果表明:石家庄市区校园集体舞普及情况很好,在所调查的66所石家庄市区的中小学中,有64所已经对校园集体舞进行教授,35所在课外时间组织了集体舞活动,其中有34所学校选择的是在大课间时间开展;石家庄市教育部门针对中小学校园集体舞内容实施了一系列的推广的方案,是石家庄市区中小学校园集体舞成功普及的重要因素;石家庄市区多数中小学校的大课间时间相对充足,音响设备能够满足校园集体舞的开展,但多数学校的场地面积不能满足全校学生集体进行校园集体舞活动的需求;石家庄市区中小学的体育教师的年龄及学历结构较合理,大多数学校领导与体育教师对校园集体舞的态度比较积极;多数学生能够认识到校园集体舞的作用,部分学生对校园集体舞态度不积极;小学的校园集体舞开展情况比其它类别学校要好,而且小学生对校园集体舞的兴趣以及学习和参加校园集体舞的意愿明显高于中学生;石家庄市区各中小学校的课外校园集体舞活动以在不同时段、利用多块场地活动为主,在35所开展了课外校园集体舞活动的学校中有34所选用了做操队形;影响校园集体舞开展的主要因素为场地设施、学生态度、学校领导的支持程度、活动时间、家长的态度、教学组织等。针对影响石家庄市区中小学校园集体舞开展的因素,笔者提出建议性对策:合理利用场地;正确引导学生,激发学生的学习兴趣:引起主管体育领导的重视;加强师资培训;制定合理的校园集体舞活动时间计划:在校园集体舞教学前做好家长的思想工作;充分发挥学校不同人群的作用。