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目的了解酒精性肝病患者健康促进生活方式的现状,并通过比较干预前后酒精性肝病患者健康促进生活方式的改变,探讨阶段性改变模式在酒精性肝病患者健康促进生活方式中的应用效果,为促进患者的健康生活方式提供依据,并为今后的相关研究提供参考。方法采用方便抽样法,选取长春市某两家三级甲等医院本地人口中的酒精性肝病患者各40例作为研究对象,为消除沾染效应将其随机设为对照组和干预组,研究对象均符合纳入标准且知情同意。其中,对照组进行常规健康教育,干预组在常规健康教育基础上进行阶段性改变模式指导下的健康教育,干预时间共持续6个月。采用患者一般资料调查表、健康促进生活方式量表Ⅱ(HPLP-Ⅱ)和生活方式改变阶段评估问卷对干预前后酒精性肝病患者的健康促进生活方式的改变情况进行基线评估和干预后评估,并分析相关影响因素。通过Epi Data3.1、Excel 2003软件对患者的一般资料和相关得分建立数据库,并将其导入SPSS13.0统计软件对数据进行统计分析。一般资料用描述性统计分析,计数资料用χ2检验,组间比较用独立样本t检验,组内比较用配对样本t检验,干预前后3个时间段的比较用方差分析,以P<0.05表示差异有统计学意义。结果1.干预组和对照组分别进行干预前后ALD患者健康促进生活方式总分及各维度得分的自身比较,结果表明差异均有统计学意义(P<0.05)。对照组和干预组患者干预3个月后的健康促进生活方式总分及各维度得分比较,结果显示在健康责任、营养、运动锻炼、自我实现四个维度的得分及总分中的差异有统计学意义(P<0.05),而对压力管理和人际间支持这两个维度的比较显示差异无统计学意义(P>0.05)。对两组患者进行干预6个月后的健康促进生活方式总分及各维度得分的比较,结果显示差异均有统计学意义(P<0.05)。2.干预组和对照组患者在干预前、干预3个月后、干预6个月后的健康责任、营养、运动锻炼、自我实现四个维度行为改变阶段的对比结果显示,干预前的差异无统计学意义(P>0.05),干预3个月和6个月后的差异均有统计学意义(P<0.05)。3.干预组和对照组患者在干预前、干预3个月后、干预6个月后压力管理和人际间支持两个维度行为改变阶段的比较中显示,干预前和干预3个月后的差异无统计学意义(P>0.05),而干预6个月后的差异有统计学意义(P<0.05)。结论1.常规健康教育和阶段性改变模式指导下的健康教育均可提高ALD患者健康促进生活方式的水平。2.阶段性改变模式指导下的健康教育对ALD患者健康促进生活方式水平的影响效果优于常规健康教育。3.阶段性改变模式可提高ALD患者行为改变的意愿和积极性,可促使患者从低级改变阶段向高级改变阶段转变。4.阶段性改变模式克服了一过性改变模式的不足,对促进患者的行为改变有积极影响。