思想品德课教师在教学中的合作学习策略研究

• 作 者: 黄海
• 发表日期: 2009年01期
• 关键词: 合作学习 思想品德课 教学策略

当今世界,学习能力和合作能力已成为现代人必备的素质,而合作学习方式是培养人的学习能力和合作能力,提高人的素质的重要途径,是我国新课程提倡的一种现代学习方式。合作学习对引导学生积极主动参与学习,培养学生的合作精神和竞争意识,培养学生的学习能力,提高学习效率,培养学生的创造性思维能力等方面有着积极的意义。然而,目前思想品德课教师在教学中实施合作学习时尚存在一些问题。这要求思想品德课教师应深入学习和钻研新的教育理念,在教学中寻找合作学习问题及其原因,并创设合作学习的环境,构建合作学习组织,加强合作学习的管理,精选合作学习的内容,完善合作学习的评价,开展合作学习的反思等有利于提高合作学习效益的策略,以活跃课堂气氛,激发学生的学习热情,促进学生的全面发展。鉴于此,本文在吸收前人对合作学习有关研究成果的基础上,严格按照新课标的要求,结合思想品德课的特点和中学生的心理发展特征,在初中思想品德课的教学中大胆地进行合作教学的尝试。实践证明,在新课程理念的指导下,以现代教育理论为基础,采取行之有效的合作学习策略,不仅有利于提高学生的学习成绩,而且有利于增强学生的合作、竞争和创新意识,还有利于建立新型的师生关系,促进学生良好的品质形成和健全人格的发展。