信息技术支持的高中化学学科融合教学研究

• 作 者: 吴丹
• 出 处: 贵州师范大学
• 发表日期: 2020年01期
• 关键词: 信息技术 高中化学 学科融合

随着现代社会科技经济的迅猛发展,对科技人才的要求越来越高,主要体现在综合素质与创新能力方面,而综合素质与创新能力的培养离不开全面综合的素质教育。我国新一轮基础教育课程改革要求顺应新时代发展趋势,强调改变传统教学中课程结构分科过细的现状,向整合方向发展,同时,随着信息技术在教育领域的发展趋势,信息技术对教育教学产生了巨大影响。因此,课堂教学需要积极响应课程改革的号召,积极转变传统的教学模式,加强各学科的联系与交流。化学学科作为科学领域的一个分支,其内涵丰富,不仅蕴含大量的自然学科内容,也蕴含着丰富的人文学科知识,它与生物、物理、地理、历史等学科密切相关。因此,本文以高中化学为例,积极开展实施信息技术支持下高中化学学科知识融合教学研究。本文首先参考国内外大量相关文献,对学科知识融合教学以及信息技术所涉及的有关概念及理论进行了总结。其次对凯里市三所高中的学生进行问卷调查,了解凯里市学科知识融合教学方式以及信息技术在化学教学中的应用现状。分析得知,目前凯里市高中化学教学以传统的教学方式为主,信息技术支持下学科融合的教学方式能够被化学教师以及学生接受。再次,本文通过选取高中化学必修一第四章部分知识为教学内容,对信息技术支持的高中化学与其他学科融合教学进行实证研究,并结合测试成绩、问卷调查及访谈进行教学效果评价。最后总结研究结果并进行展望。实践表明,将信息技术支持的化学学科融合教学方法应用在高中化学教学中,取得了良好的教学效果,不仅能够激发学生学习兴趣与积极性,而且在一定程度上能够提高学生的学习成绩。