论文部分内容阅读
苯妥英对缺氧大鼠大脑皮层神经元钙激活性钾通道的作用
【机 构】
：
重庆医科大学
【出 处】
：
重庆医科大学
【发表日期】
：
1998年期
其他文献
该研究通过选择中国南方农村的一个代表地区-斗门县,开展人群的流行病学调查.根据标准化的诊断标准、工作计划进行受检对象的视力筛选和眼部检查.对在人 中发现的白内障患者
“对白”是指师生主体双方在学习共同体中的平等交流、相互建构与分享知识的过程，它包括教师引导下的师生之间、生生之间的相互对话与交流。随着数学新课程的推进，在数学课堂教
目的:氦-氖激光在临床中的应用越来越广,在治疗外伤,减轻疼痛,促进神经组织的修复、及一些慢性病的康复治疗方面都有明显的疗效,这些疗效大都与低功率激光的生物刺激作用有关
摘 要随着新课程的教育改革，构建以学生为主，以学生的发展需求为目的的高效教学课堂，已经成为教育改革的核心思想，成为评价英语授课成功的标准之一。好的英语教学，一定要让学生在掌握知识的前提下，可以熟练的运用，发散到生活中来。因此，课堂的巩固与拓展活动，可以充分的发挥学生的潜能。那么如何将课堂巩固拓展教学成功的应用到小学英语教学中，就是学生高效学习的关键。其中有效互动在小学英语的课堂教学中应用比较广泛，
在初中阶段的英语教学中，八年级的分化现象往往十分突出，直接影响着学生在整个中学阶段的英语成绩，同时也阻碍了初中英语教学质量的提高。这种问题在农村中学显得尤为突出。因此
摘 要数学是一门深奥的学科，小学中低学段学生学起来较为困难，如果不能激发他们的学习兴趣很难达到理想的课堂教学效果，因此，小学数学教师要重视趣味性教学，促进学生数学的发展。笔者认为，教师要立足于生活来创设情境、开展游戏培养他们数学意识、师生积极互动来吸引学生的课堂注意力，提升小学数学教学质量和效率。在此背景下，笔者从以上三个方面展开探讨，希望对大家有所帮助。 关键词小学数学;中低段;趣味教学 中
《语文新课程标准》指出“识字教学要将学生熟识的语言因素作为主要材料，同时充分利用学生的生活经验，运用多种形象直观的教学手段，创设丰富多彩的教学情境”。因此，小学识字教学