【摘 要】
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从上个世纪八十年代至今,我国高等职业教育经历了30多年的发展历程,为生产、建设、服务和管理第一线培养了数亿千万的高素质技能型专门人才,为我国国民经济的发展和社会进步
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从上个世纪八十年代至今,我国高等职业教育经历了30多年的发展历程,为生产、建设、服务和管理第一线培养了数亿千万的高素质技能型专门人才,为我国国民经济的发展和社会进步贡献了巨大的力量。高等职业教育经历了从无到有、从小到大的发展,现在正处于全面提升质量的内涵式发展阶段。因此,不断提升人才培养质量成为高等职业教育和高等职业院校的首要课题。然而,我国高等职业院校在高等职业教育人才培养过程中,仍面临诸多问题和困难,直接影响了高等职业教育健康有序可持续的发展。这些问题具体表现为:第一,高等职业教育办学层次不高,高等职业教育处于高等教育的较低层次;第二,高等职业教育在校企合作、工学结合的人才培养模式中存在着一定的问题;第三,高等职业教育与普通高等教育相互沟通与对接的渠道不畅通;第四,高等职业教育与中等职业教育之间缺乏便捷有效的通道;第五,高等职业教育教师专业化发展还存在着较大的差距。本文针对高等职业教育和高等职业院校在人才培养质量方面的问题,通过文献综述法,分析高等职业教育和高等职业教育院校人才培养质量及其政策方面的文献,形成本研究基本的内容框架;通过政策研究法,研读最近30年职业教育领域的法律法规和方针政策,分析我国高等职业教育人才培养方面存在的问题,并在现有政策的指导下,初步提出相应的解决思路;通过案例分析法,以一些高等职业院校的实际为例,具体分析提升高等职业院校人才培养质量的途径。本研究从政策的视角提出提升高等职业院校人才培养质量的具体策略:构建与完善劳动力市场的准入制度与标准;不断完善“校企合作、工学结合”体制机制;改进与完善高等职业院校招生体制;完善高等职业院校人才培养的层次;推进高等职业院校教师的专业化发展。
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