政府卫生支出绩效评价研究——以江苏省为例

来源 :江苏大学 | 被引量 : 0次 | 上传用户:water11
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
当前我国以评价政府卫生支出绩效为研究对象的研究并不多,没有形成完整的体系,缺乏一套科学、全面、有效的政府卫生支出绩效评价指标体系,各地政府很难对自身卫生支出的绩效做出科学、客观、准确的评判。因此,构建一套科学、合理的政府卫生支出绩效评价指标体系,从而不断提高政府卫生支出绩效已成为一个亟待解决的问题。  本文阐述了政府卫生支出绩效评价的相关理论;以绩效评价“4E”原则为依据,从经济性、效率性、有效性和公平性4个层面初选出不同的评价指标,利用德尔菲法筛选出重要性指标,从而确定政府卫生支出绩效评价指标体系,然后运用层次分析法确定各指标的权重;依据构建的评价指标体系和各指标的权重,对江苏省近几年来政府卫生支出绩效进行实证研究,可以验证本文构建的评价指标体系具有一定的应用价值,同时对江苏省政府卫生支出的绩效做出合理判断,对于其他省市政府卫生支出绩效评价同样具有借鉴意义。  本文通过对江苏省进行实证研究,认为提高政府卫生支出绩效需要从经济性、效率性、有效性和公平性四个方面入手,即增加政府在卫生领域的投入,提高政府卫生支出的经济性;提高卫生资源的利用率,保证政府卫生支出的效率性;改善医疗服务质量,保证政府卫生支出的有效性;合理配置卫生资源,提高政府卫生支出的公平性。总之,随着新医改进程的加快,政府卫生支出绩效将受到越来越多的重视,基于绩效评价“4E”原则构建的政府卫生支出绩效评价系统,将在今后的实践中不断完善,必将在提高政府卫生支出绩效方面做出重要贡献。
其他文献
中图分类号:G807 文献标识:A 文章编号:1009-9328(2012)11-000-02  摘 要 音乐可以表达人的思想感情,带动人的情绪,给人美的享受。在中学体育教学实践中,教师可以充分运用音乐节奏的高低、强弱,结合学生的视、听、说、练,引导动作节奏和调节课堂气氛。同时改善教师的教学效果,增强学生的学习兴趣。  关键词 中学 体育教学 音乐 实践  传统体育课的教学
我国社区矫正自2003年7月在北京、天津等地开展首批试点工作,2009年,社区矫正制度在全国全面铺开至今,社区矫正在全国的发展日新月异,取得了一定的成绩,但是依然存在着一定的问题
地方工业园区是地方工业发展的重要载体,作为地方经济发展的前沿阵地,在一定时期内对地方经济发展作出了重要的贡献,并成为了大部分地区地方经济发展新的经济增长点,但随着我国经
对食品安全进行有效监管是国际发展的大趋势。中国自20世纪90年代以来随着工业化、市场化进程的发展,食品工业生产份额的不断增加,传统农业时代未曾经历过的食品安全问题日益
中图分类号:G807 文献标识:A 文章编号:1009-9328(2012)11-000-02  摘 要 基于可持续发展的视角,对我国高校体育教育专业发展的的现状及其影响因素进行系统科学的分析,结合我国新世纪体育教育专业人才培养标准进行实践探索,抓住高校不断扩招的时代性机遇,从转变教育观念、加强人才的适应性培养;加大选修课比例、完善课程结构;加强师资队伍建设、优化师资队伍结构三个基
随着Web2.0时代的到来,新的社会化媒体发展迅猛,新的即时通讯工具因其便捷、不受时间、空间限制的特征,越来越多地被运用到了政府行政管理的过程中来。政务微博、微信的出现,使政
中图分类号:G807 文献标识:A 文章编号:1009-9328(2012)11-000-02  摘 要 《体育之研究》是毛泽东公开发表的第一篇论文,当时他看到体育对增强民族体质、提倡武风,挽救民族危亡有重要作用。在文中阐述了体育的地位、功效、如何培养和提高参与者的自觉性,并提出了体育教师的必备素质,至今仍然是体育工作的指导文章。  关键词 《体育之研究》 体育教师 必备素质
中图分类号:G807 文献标识:A 文章编号:1009-9328(2012)11-000-04  摘 要 以非智力因素内涵的中观层面作为理论基点,通过对动机、兴趣、意志力和情感因素的分析认为:在体育专业技能培养中,社会动机取向和个我情感取向是其中最主要的影响因子,教练员/教师应在训练过程中对运动员/学生这两方面的取向予以重视。  关键词 非智力因素 动机取向 意志和情感 技
城市化水平是衡量一个国家经济与社会发展水平的重要标准。农民工市民化是城市化的重要组成部分。我国农民工市民化对于实现现代化的必要性和必然性,经过多年的农民工城镇融入
中图分类号:G807 文献标识:A 文章编号:1009-9328(2012)11-000-02  摘 要 体育课程标准是国家对学生接受一定体育教育阶段之后的结果所作的具体描述,是国家体育教育质量在特定教育阶段应达到的具体指标,它具有法定的性质。在新课标的指导下,笔者主要从中学体育教师的能力结构、中学体育教师的角色功能、中学体育的校本课程建设、中学体育教师在评价体系建设的作用几个方面