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大学生职业兴趣是大学生对某种职业活动具有的比较稳定而持久的心理倾向。职业兴趣在大学生今后的职业活动中起着重要作用,主要表现为影响人的职业定向和职业选择、开发人的能力、激发人的探索与创造、增强人的职业适应性和稳定性。大学生职业价值观是大学生在校学习和社会实践的过程中形成的,是其人生观中相对稳定的东西,是大学生对于职业评价、职业选择、职业价值取向的总体看法,反映了其对待职业的基本信念和态度,对大学生今后的职业生活有着重要的指导作用。
20世纪初,心理学家就开始探讨职业兴趣和职业价值观这两个影响个体择业的主要因素。随着我国改革开放的不断深入,社会主义市场经济体制已经确立并逐步深化,经济体制、社会文化及大学生就业制度的深刻变革,使得大学生职业价值观也发生了新的变化。
大学生职业价值观的形成除了受到家庭背景、所受教育和社会环境等外在因素的影响,还与人的兴趣、爱好、能力、性格、气质等个体因素有关,其中职业兴趣是大学生职业价值观形成的前提性因素。不同职业兴趣类型的大学生,在职业价值观上存在着差异。培养大学生职业兴趣,引导大学生形成适应当今社会形势的职业价值观,是高校教育的一个重要任务。因此,大学生职业兴趣的培养和职业价值观教育这项复杂的系统工程,需要各方面的共同努力。
本研究运用文献分析法和问卷调查法,在专家学者的相关研究成果的基础上,对大学生职业兴趣和职业价值观及其教育问题进行研究。通过对大学生职业兴趣及其职业价值观的本质特征、影响因素和形成发展的简要分析,找出大学生职业兴趣培养和职业价值观教育的现存问题,探索高校如何培养大学生职业兴趣,提出高校加强大学生职业价值观教育的若干对策。