【摘 要】
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21世纪是知识经济时代,知识经济时代的到来也促成了高职教育的迅猛发展。作为高职教育的主要载体-高职院校由于规模及自身发展的客观实际则需要不断的拓展办学空间,抢占更多
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21世纪是知识经济时代,知识经济时代的到来也促成了高职教育的迅猛发展。作为高职教育的主要载体-高职院校由于规模及自身发展的客观实际则需要不断的拓展办学空间,抢占更多资源,为此诸多高职院校采用新校区建设等一些具体手段来拓展办学空间。而为了更好地推进新校区建设项目,保证新校区建设完成并顺利投入使用,高职院校一般都会构建自身的项目管理团队,确定组织架构,并对项目团队成员进行分工,进而实施管理策略,以此来保证完成新校区建设任务,但在新校区建设过程中团队管理中往往不能达到预期的效果。为何项目团队管理在建筑企业和房地产开发企业中得到了很好的运用而不适用于高职院校?建设怎样的项目团队才适用于高职院校?怎样的项目团队管理对高职院校新校区建设才是更合理、有效的呢?这就是本文研究的初衷。本文主要介绍了高职院校的发展背景和特点以及进行新校区项目建设的必要性和重要性,阐述团队及团队管理的相关理论,以及对新校区建设中运用项目团队管理的指导意义,同时以项目团队管理理论为基础,对广东XXX职业技术学院L新校区建设项目的典型实例展开研究、调查,根据调查结果提出问题、分析问题并提出合理化建议,寻求切实可行的解决办法。构建合理的高职院校项目管理团队,确立项目团队组织结构,对新校区项目管理团队的成员进行设置,明确团队成员的岗位职责及角色,规范团队工作流程,协调、控制其他参建各方,对整个项目团队实施有效的管理策略,从而使项目团队建设更加科学、合理,提高管理效率,优质、高效、廉洁、安全、顺利地完成高职院校新校区建设任务,使高职院校获得可持续发展。
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