【摘 要】
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本文选取了一个教龄27年的农村幼儿园女教师,用角色理论剖析了她时间纵轴上的人生故事、微观上的一日生活、以角色理论来分析她目前面临的生存困境,在工作上与生活上全面地还
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本文选取了一个教龄27年的农村幼儿园女教师,用角色理论剖析了她时间纵轴上的人生故事、微观上的一日生活、以角色理论来分析她目前面临的生存困境,在工作上与生活上全面地还原了一个农村幼儿园女教师的生存状态。剖析了她在成长、学习、现阶段生活中所遭遇的角色困境,并针对这些不利的生存状态提出了自己的改善策略。包括加大农村幼儿教师角色宣传力度,增加财政拨款、健全培训机制,加强农村教师角色建设、关注女性角色的内心世界,满足其情感需要。力求改善农村幼儿园女教师的生存状态。
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