【摘 要】
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在教育信息化背景下,高等职业院校亟需加快教学改革的步伐。翻转课堂吸引了学者的广泛关注,也受到师生的青睐。为了为高等职业院校教学改革提供新的可行方式,本文从加强翻转
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在教育信息化背景下,高等职业院校亟需加快教学改革的步伐。翻转课堂吸引了学者的广泛关注,也受到师生的青睐。为了为高等职业院校教学改革提供新的可行方式,本文从加强翻转课堂应用研究的必要性和解决高等职业院校教学中面临的教学内容多,课堂时间少,理论知识多,操作实践少的难题出发,提出翻转课堂在高等职业院校教学中的应用研究。笔者在参阅国内外翻转课堂已有研究的基础上,以上海工商职业技术学院的《计算机应用基础》课程为例,对翻转课堂在该门课程中的应用进行教学分析、设计与开发,实施与评价。本研究以清华大学和学堂在线推出的雨课堂为翻转课堂学习平台,设计以及开发了11个教学视频,16个PowerPoint课件,进行了为期八周的教学实践。从整个研究过程来看,开展翻转课堂在具体学科的教学实践能够积累更多有针对性的经验,从而丰富我国翻转课堂的教学经验。从教学过程以及最后的教学效果来看,翻转课堂有利于培养学生课前自学的学习习惯,学生在课堂上有更多的时间动手操作并且有更多的机会获得教师的帮助。翻转课堂在一定程度上能够解决高等职业院校教学中存在的教学内容偏多,课时数偏少以及理论偏多、实践偏少的难题。
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