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本文严格贯彻句子平面的“区分常体意义和语用隐涵的原则”以及语法单位平面的“合理语义归属原则”，从历史语法、类型学、儿童语言习得和汉语方言研究的角度为研究提供全面佐证，讨论了现代汉语“了”的分合以及句法语义定位，并做了简单的语用法概括。 第一章介绍了本文研究“了”所遵循的语义语用分析原则，并概述了研究所涉及的现代语言学时制、体貌和情态理论以及认知域理论，提出了“词汇体-语法体”两层级的体系统的理论框架。 第二章结合习得和方言方面的事实，对“了”的分合问题上的“一元论”和“多元论”进行了分析和批评，捍卫了区分管辖谓词的“了1”和管辖命题的“了2”的“二元论”;通过语义分析阐明了北京话中所谓的补语“了3”[.lou]只是“了1”的语用变体，所以不应该另立一类;从系统平衡的角度出发，认为不应该将纯语气词“了4”另立一类。 第三章建立了新的谓词情状系统，通过不同情状类型的谓词进入“V了1”构式后体现的句法语义特征，探讨“了1”的常体意义;利用历史语法研究的成果和材料，用“双重隐退机制”重新诠释了“了1”语法化的动因，指出“了1”的前身是前时完成体“了”，调整了“了1”语法化的类型学地位;最终将“了1”定位为表“谓词实现”的“完整体”标记。第四章从“行、知、言”三个认知域，对“了1”在相应的“客观实现-主观逾常-话语行为”连续统上的语用法进行概括;其中“知域”用法，是“形容词+了1”表“超越常规”的用法和“了1”的情态否定用法，“言域”用法则主要讨论“了1”在祈使句中的用法。 第五章逐个分析和批评了此前学者对“了2”的各种句法语义定位，结合历史语法研究的成果，区分了“了2”语法化过程中存在着“事态助词”和“语气助词”两个层次;在此基础上最终将“了2”定位为表“命题实现”的“事态-语气”标记。 第六章从“行、知、言”三个认知域，对“了2”在相应的“客观实现-主观实现-话语行为”连续统上的语用法进行了概括;其中“知域”用法，是对“就”字句和“才”字句中“了2”用法的个案研究，“言域”用法则主要讨论“了2”在祈使句中的用法。 第七章论证了所谓“句尾了1论”和“了1+2论”的不可取，提出了如何区别复句中前分句句尾“了”的原则，并改进了通过否定式区别“了1、了2”的方法。 第八章是全文总结，解释本文对“了”的句法语义定位与“有界-无界”理论的联系和区别;最后对将来“了”的研究作了简单的展望。