【摘 要】
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目的通过比较远视性弱视眼儿童与正视眼儿童的心理行为,探讨远视性弱视眼儿童是否存在心理行为问题方法采用Achenbach儿童行为量表(Achenbach Child BehaviorChecklist,CBCL)
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目的通过比较远视性弱视眼儿童与正视眼儿童的心理行为,探讨远视性弱视眼儿童是否存在心理行为问题方法采用Achenbach儿童行为量表(Achenbach Child BehaviorChecklist,CBCL)家长用表和Conners父母症状问卷对37例远视性弱视儿童和37例正视眼儿童进行评定分析,并对两组分为男童组与女童组进行比较分析。结果1、远视性弱视眼组无论男童和女童其活动情况均较正视眼组分值低(P＜0.05),有显著性差异。2、远视性弱视组女童躯体主诉、心身问题、焦虑、攻击性行为和外向性行为较正视眼组分值高(P＜0.05),有显著性差异。3、远视性弱视眼组男童注意问题、思维问题、学习问题、退缩、内向性行为、冲动-多动、多动指数、违纪问题、攻击性行为、外向性行为较正视眼组分值高(P＜0.05),有显著性差异。4、虽然弱视男童与女童存在心理行为异常,但是这种改变没有达到心理疾病标准。结论远视性弱视眼患儿与正视眼儿童比较存在明显的心理行为问题,弱视男童有学习问题、内向性行为问题和外向性行为问题,弱视女童有焦虑、身心问题等内向性行为问题和攻击性行为问题,应该给与必要的心理干预。
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