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睡眠是人类非常重要的生理活动,对于儿童的体格生长、机体免疫、心理发育等等都尤为重要,但众多研究表明儿童睡眠问题高发。问题行为会影响正常的教学秩序,给学校、家庭、社会带来诸多麻烦,也会妨碍学生的身心健康。执行功能作为一个重要的认知能力,受很多因素的影响,也会影响很多因素。而智力障碍儿童均存在着不同程度的执行功能缺陷。现有研究已经证明了睡眠会影响执行功能和问题行为,执行功能会影响问题行为。但是这三者之间的关系,尤其是中重度智力障碍儿童在这一方面的研究目前还比较薄弱。本研究选取上海市三所特殊学校对1-9年级100名中重度智力障碍儿童进行问卷和实验研究,采用数字广度任务、词语广度任务探究测量工作记忆,采用DCCS卡片分类和手部游戏测量认知灵活性,采用窗口任务和日夜Stroop任务测量抑制控制;使用儿童睡眠习惯问卷和长处与困难问卷分别测量儿童的睡眠情况和问题行为。并试图进一步对三者之间的关系进行探讨,以期为中重度智力障碍儿童相关领域研究及教育实践提供帮助。本研究得出如下结果:1.总体智力障碍儿童睡眠问题发生率为59%,其中普通智力障碍儿童睡眠问题发生率为53.95%,自闭症儿童为80%,唐氏综合症患儿为66.67%。2.智力障碍儿童睡眠阻抗和睡眠焦虑的得分随年龄的增长而降低;父亲高学历的儿童睡眠焦虑得分显著高于父亲中等学历的儿童;不同智力障碍类型的儿童睡眠问题无显著差异。3.智力障碍儿童问题行为中的同伴关系得分随年龄的增长而降低;父母高学历的儿童同伴关系得分显著高于父母低学历的儿童;普通智力障碍儿童的同伴关系得分显著低于自闭症儿童。4.智力障碍儿童执行功能在年龄上存在显著差异,随着年龄的增长执行功能水平逐渐提高。5.智力障碍儿童睡眠问题与执行功能、问题行为三者均显著相关。6.睡眠问题既能直接影响智力障碍儿童的问题行为,也能通过执行功能间接影响,执行功能在睡眠问题和智力障碍儿童的问题行为之间起部分中介作用,中介效应占总效应的11.36%。这说明智力障碍儿童在睡眠上存在一定困难,并对自身的提高和发展造成影响,应当对此问题引起重视并实施干预治疗。