某医院医院感染横断面调查及影响因素分析

来源 :南华大学 | 被引量 : 2次 | 上传用户:guanzheng52824
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
目的:本研究通过对某三甲综合医院2015年医院感染现患率的调查,旨在了解某综合医院的医院感染现状,对医院感染的影响因素进行分析,为医院管理者进一步完善医院感染的预防、控制体系提供依据。方法:采取医院感染横断面调查的方法对某三甲综合医院2015年3月9日、5月14日、8月18日、11月4日(四个季度各随机选一天)0时~24时所有住院患者的医院感染情况进行调查。调查方法参照湖南省医院感染管理质量控制中心设计的医院感染横断面调查方案,调查问卷以《湖南省医院感染横断面调查个案登记表》为基础做部分修改,增加了医院感染的影响因素条目。结合查阅病案及床旁调查的方式,完成问卷调查。医院感染的诊断以卫生部2001年1月颁布的《医院感染诊断标准(试行)》(卫医发[2001]2号)为判断依据。按照同一方法对四个季度进行调查。调查的内容主要包含医院感染患病率基本情况,医院感染部位分布情况,医院感染科室分布情况,医院感染年龄分布情况,医院感染性别分布情况,医院感染介入性诊疗,医院感染病原学情况,抗菌药物联用及使用目的情况等。定性资料采取c2检验,以P<0.05为统计学有意义的判断标准。先通过单因素分析判断年龄、性别、住院天数、入院诊断、基础疾病、昏迷情况及天数、手术、切口类型、免疫抑制剂、激素、介入性诊疗、使用抗生素及种数等对医院感染率是否存在影响,然后设定自变量为单因素分析中得出的有统计学差异的变量,设立因变量为是否发生医院感染,进行非条件Logistic回归分析(a入=0.05,a出=0.1),并计算其OR值。结果:1、医院感染的横断面调查应查6584例,实查6519例,实查率为99.01%,发生医院感染例数为274例,医院感染现患率为4.20%。四个季度医院感染现患率比较,差异无统计学意义(c2=0.733,P=0.865)。2、医院感染现患率以神经外科最高,为37.14%。前五位的其它科室依次为ICU(36.51%)、小儿科(10.83%)、血液肿瘤科(9.2%)、神经内科(6.85%)。3、各个年龄层的医院感染现患率差别有统计学意义(c2=594.12,P=0.00),10岁~年龄组现患率最高(19.33%),20岁~年龄组现患率最低(2.57%)。40岁~年龄组之后,住院患者的医院感染现患率随着患者年龄的增长而增高。4、医院感染部位以呼吸道感染为主(占68.18%),其中上呼吸道感染占22.73%,下呼吸道感染占45.45%;其次是泌尿道感染,占10.61%。5、男性患者的医院感染现患率为4.97%,女性患者的医院感染现患率为3.09%,差异有统计学意义(c2=13.82,P=0.00)。6、1658例手术病人中有85例有医院感染,医院感染率为5.04%;4861例非手术病人中有189例病人发生医院感染,医院感染率为3.89%;手术病人的医院感染率大于非手术病人(c2=4.71,P=0.03)。7、住院一周(<8天)的病例医院感染现患率为2.96%,住院两周(8天~)的病例医院感染现患率为4.03%,住院三周(15天~)的病例医院感染现患率为5.02%,住院四周以上(22天~)的病例医院感染现患率为8.33%。医院感染现患率与住院时间呈正相关,随着住院时间的延长而逐渐升高。不同住院时间病例医院感染现患率差异有统计学意义(c2=316.38,P=0.00)。8、274例感染病例中检出病原菌97株,以革兰阴性菌为主(91.75%),其次是革兰阳性菌(7.22%)、真菌(1.03%);革兰阴性菌中居前三位的是肺炎克雷伯菌(29.90%)、鲍曼不动杆菌(25.77%)、铜绿假单胞菌(21.65%);革兰阳性菌以葡萄球菌为主(5.15%)。9、抗菌药物使用率为49.64%,一联用药占79.57%,二联用药占19.68%,三联及以上用药占0.74%;治疗用药占76.58%,预防用药占13.04%,治疗+预防用药占10.38%;抗菌药物使用率最高的科室为小儿科和儿科PICU,都高达100%;其次是呼吸内科(99.76%)。心胸外科、口腔科、泌尿外科的预防用药比例较高,分别为100.00%、77.78%、67.31%。妇产科、小儿科、新生儿科的抗菌药物联用比例较高,分别为61.29%、58.75%、50.91%。3283例未使用抗菌药物患者中,有16例发生了医院感染,医院感染现患率为0.49%,一联单用病人医院感染现患率为7.42%,二联合用病人医院感染现患率为30.14%,三联及以上用药病人医院感染现患率为79.17%。10、治疗过程中使用抗菌药物的病例病原菌培养送检率为43.38%,医院所有科室中儿科PICU的病原菌培养送检率最高,为86.44%,其次为呼吸内科(82.15%),小儿科(80.36%)。11、设定自变量为单因素分析结果中P<0.05的变量,因变量为是否发生医院感染,按逐步法进行多因素非条件Logistic回归分析,进入回归方程的自变量包括性别、手术、住院时间、使用呼吸机、泌尿道插管、动静脉插管、气管切开、抗菌药物。结论:1、该院2015年度医院感染现患率4.20%,男性的医院感染患病率高于女性,神经外科、ICU、小儿科、血液肿瘤科、神经内科医院感染率高于其他科室,医院感染的高发部位为呼吸道和泌尿道,医院感染最常见病原体为肺炎克雷伯菌、鲍曼不动杆菌、铜绿假单胞菌。2、性别、手术、住院时间、呼吸机的使用、泌尿道插管、动静脉插管、气管切开、抗菌药物是医院感染的独立危险因素。
其他文献
体验,指学习者通过时间来认识事物,在亲身经历的学习与探究活动中获得亲身感受,融入自身的经验之中,并对原有经验发生影响,是影响学习者情感、态度和价值观的重要活动。《基础教育课程改革纲要(试行)》十分注重“体验学习”,对教学提出了“关注学生的学习兴趣和经验,精选终身学习必备的基础知识和技能”、“强调形成积极主动的学习态度”、“倡导学生主动参与、乐于探究、勤于动手”、“满足不同学生的学习需要”等要求。《
【摘要】通过思维对话,教师与学生才能分享彼此的思考、经验和知识,交流彼此的情感、体验和观念,并能在思维的相互碰撞中,丰富教学内容,求得新的发现,学生也由此获得非预期的发展,从而完成新课程的目标。  思维对话是思维的多元交流和碰撞,是一种对完美的教学艺术、教学智慧的追求,是师生间多种观点的分享、沟通与理解,是师生之间、生生之间的一种心灵的融合和智慧的碰撞,也是教师和学生基于课程表现出来的智慧生成、精
如何让一个学生对他所学的语言感兴趣?如何才能充分调动德语课堂中每个学生的积极性?这些都是老师们在教学过程中经常碰到的难题。有些老师认为,解决这些问题的最好方法就是让学生们在课堂上听到他们感兴趣的并且跟语言相关的问题,但调查后的结果让老师们有些无所适从,同学们的兴趣点总是在不停地发生变化,有些学生甚至没有什么感兴趣的事情。还有些老师也尝试在课堂中放弃使用教材来激发学生的兴趣,由此来提高学生课堂参与程
近几年来,随着素质教育的推进和基础教育课程新一轮的改革,我国中小学音乐教育正面临着一个新的发展阶段。新的课程改革突出了音乐的审美功能,阐述了“兴趣是学习音乐的基本动力,是学生与音乐保持密切联系、享受音乐、用音乐美化人生的前提”的基本理念。因此,本文通过对金华市区中小学生音乐兴趣与爱好调查分析与研究,探索总结如何培养金华市区的中小学生音乐兴趣爱好的一些切实有效的工作方法和手段以及相应的教学措施、策略
考场作文有“三限”,即限制题目,限制时间,限制字数。有限的字数,能较客观地反映出考生思维的能力和语言表达水平,从而使评分有明确的标准。控制不好字数,不仅会被直接扣分,同时会给阅卷老师产生不良的第一印象,因而会大幅度地降低得分率。而且字数过少或过多,作文的内容、中心、结构、语言等势必受到影响,评分时可能各项都会因此而降低,作文想得高分的可能性就微乎其微了。所以,作文控制字数小看不得。  考场作文能满
新一轮思想政治课改革旨在促使学生在知识与技能、过程与方法、情感态度和价值观方面有机统一,提高思想政治课教学的实效性。在短短几年的教学实践中,我也积累了一点经验:要想提高思想政治课的教学质量,就要充分调动学生的主动性、积极性和创造性,应注重把握好教学过程中的“六化”。  一、刺激“兴奋点”,促使学生学习兴趣化   “兴奋是最好的老师”。如果教学缺乏趣味性,就会使学生感到枯燥无味,从而导致学生“
如何上数学课,对于每一位数学老师来说,可以说是再熟悉不过了。但是,如何上好每一节数学课,使学生在课堂上最大限度地掌握知识,提高数学成绩,确实需要我们精心设计,不仅在内容上精益求精,在激发学生的学习兴趣,学习激情等方面都要有很深地研究。通过自己多年在教学中地不断实践,有以下几点感受。  一 教学是一门艺术,备好课是搞好艺术的基本条件。不经武装的战士上战场,只能束手就擒;没有充分准备的教师上讲台,充
伴随着我国石油化工行业的不断向前发展,相应地安全技术也在不断创新,通过使用这些安全技术,能够更好的满足石油化工企业生产要求,避免出现安全方面的问题.由此可见,石油化工
摘 要:  显然,肖邦的钢琴是多情的,温暖的,古朴而忧伤,寂静而神秘,让人情不自禁沉湎其中,神游天外。他的近两百首各种各样的钢琴音乐,诗意盎然、引人遐想,本文试图从肖邦的音符中解析出在西方音乐史上的浪漫时期,肖邦钢琴下流出的音乐特性,让欣喜肖邦音乐及诠释肖邦音乐的人们更理性地认识和了解这位大师的别样风情。也让肖邦的音乐研究增加一点理论色彩。    关键词:肖邦,创作特性,创作时期,钢琴的歌唱
小学藏语文教学过程中教师应注重根据广大学生的文化基础和年龄特征以及心理特征,再按照课程的具体内容,采用直观、形象的授课方式,同时通过多媒体教学、小组讨论、实际操作