对《英语（新世纪版）》初中教材的评估

• 作 者: 陈燕燕
• 发表日期: 2009年01期
• 关键词: 初中英语教材 教材分析 教材评估

教材是英语课程实施的重要组成部分,选择和使用合适的教材是完成教学内容和实现教学目标的重要前提。教材是实现教学大纲的重要保证之一,是教师组织教学活动的主要依据,也是学生获得有关知识、技能和学习策略的主要来源。教材评价既能为教育行政部门选择教材提供参考依据,又能向教材编写单位改进教材提供参考意见。教材评价尤其有利于教师在实际教学中对教材进行取舍和调整,有针对性地帮助学生更好地学习。《新世纪初中英语(试用本)》是《英语(新世纪版)》系列教程初中学段教材,由上海外国语大学根据二期课程改革精神主持编写,并体现了当代英语教材编写理念。由于该教材2001年9月才开始在上海市区和郊县部分中学投入使用,所以对于该教材的使用情况目前还缺乏全面的分析评价,本论文以上外附属双语学校为对象展开了调查和研究,试图对教材的文本的分析,结合该教材使用过程中的动态情况,对教材进行较为全面的研究。本论文共分为五个部分:第一部分为引言。论述了本研究的背景、目的、意义和内容,并交代了论文的主要框架。第二部分系统阐述有关教材以及教材评价的相关理论。主要包括教材及教材评价的定义,教材在英语教学中担任的角色,教材评价的类型和目的,教材评价的原则和途径以及教材评价的标准。第三部分对该教材进行了静态分析,主要从教材编写的指导思想、结构体系、编制的水平、语篇的安排、语言知识的安排、语言技能的教授和语言素材的真实性和地道性七个角度对教材的文本进行了分析。第四部分对该教材进行了动态分析,通过问卷调查、教师访谈、课堂观察,得到教材使用的数据,并对调查结果进行分析。第五部分是研究的结论和建议。对教材使用中存在的问题进行了分析讨论,并提出了具体的教材修改和使用等方面的建议。