【摘 要】
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21世纪的社会发展,需要具有创新意识和探索精神的人,数学课程具有培养学生的创新精神和探索能力的功能。一些初中生受智力发展水平的限制,理解和学习函数知识具有困难,如何解
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21世纪的社会发展,需要具有创新意识和探索精神的人,数学课程具有培养学生的创新精神和探索能力的功能。一些初中生受智力发展水平的限制,理解和学习函数知识具有困难,如何解决这一问题,我们认为可以从教学方法上寻求突破,即运用情景教学法于初中函数教学中。在研究中运用文献研究,通过文献研究方法了解到了情境教学法的国内外研究现状,未来的研究趋势等,对查阅的相关资料进行分析和梳理,调查研究和案例研究等方法,就情境教学法在初中数学教学中的可操作性和有效性；情境教学法对学生学习函数成绩以及学习情况的影响；情境教学法对教师教授函数知识的影响等问题进行研究。研究认为,情境教学法的应用能提高学生学习函数的兴趣,转变了学习函数的态度,增强学生学习成就感,进而提高学生学习成绩；能提高学生学习的主动性,培养学生的问题意识,促进学生合作交流能力的发展；情境教学法还能转变教师的教学观念,促进教学方法的创新。
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