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2009年,教育部和国家体育总局联合召开了全国青少年校园足球工作会议,开启了校园足球国家战略发展模式。经过10年的发展,校园足球在全国遍地开花,培养了不少足球运动员,但也暴露出急功近利、形式主义和保障体系不完善等问题。2014年7月11日,习近平总书记就足球的改革与创新作出了重要批示。批示指出:要坚持问题导向,变压力为动力,下决心把我国足球事业搞上去。此后国家多个部门联合制定了多项政策,规范校园足球制度体系,保障校园足球实施,促进校园足球发展。这些方针政策的出台,也标志着我国校园足球进入了新一轮高速度、高质量发展阶段。李沧区作为第一批国家足球特色学校示范区,区政府大力支持校园足球工作,贯彻落实了国家针对校园足球颁布的相关规章制度,长期以来,因地制宜,结合本区优势,创造了符合当地学生发展的校园足球活动模式。因此,开展对李沧区小学校园足球发展现状的相关研究,寻找更好更快发展校园足球的突破口和模式,就显得尤为重要。本研究运用文献资料法、问卷调查法、访谈法、数理统计法和逻辑分析法等方法,以校园足球顶层设计为标尺,从师资力量、育人理念、课程结构、竞赛训练模式、保障制度等方面对李沧区三十三所足球特色小学校园足球开展现状进行调查研究,旨在了解李沧区关于小学校园足球在开展过程中的发展现状,发现存在的问题,提出解决方案,为李沧区校园足球高质量发展提供理论支撑。同时也对其他地区小学校园足球的发展提供经验借鉴,结论如下:(1)李沧区政府、教体局坚持落实好国家关于开展校园足球的顶层设计政策,给予李沧区足球特色小学全方位的物质保障及政策支持,推动了李沧区小学校园足球的发展。(2)李沧区足球特色小学专业足球教师人数较少,足球教师在学历水平、教练等级、裁判员等级等方面存在差异。(3)李沧区足球教师创新教学模式,优化课程结构,丰富教学内容,以发展的眼光看待学生,创建“1+X”课程格局,既提高了学生的足球水平,又增强了其他运动项目的发展,做到“一超多强”。(4)李沧区校园足球的资金来源单一,资金分配不均衡,并且一部分足球资金用于非足球项目。校园足球活动想要取得长足发展,需要持续加大对校园足球资金的投入,扩大资金来源。(5)李沧区足球特色小学竞赛开展较完善。从“校长杯”到“区长杯”,各级联赛紧密衔接。“迷你四级联赛”的创建,增加小球员们切磋的机会,提高了学生对足球的兴趣,对校园足球的发展有着良好的促进作用。(6)李沧区足球特色小学在足球训练过程中,训练频度较低,缺乏训练的长期计划性。但是各学校根据学生身心发展规律,因材施教,根据不同学段制定相适宜的训练内容。(7)李沧区足球特色小学重视家庭因素在校园足球开展中的作用,让家长走进校园,“张开双手,迎接足球”。家长是有效提升学生文化学习和足球发展的保障,开展家校合作模式,才能带给孩子更深刻、更有意义的影响。