论文部分内容阅读
十九大报告中提出“实施乡村振兴战略”,解决好农业农村农民问题,保障国家粮食安全,实现农业现代化。新时期的农业生产经营主体结构发生了重大变革,家庭农场数量和规模日益增长,成为推动农业规模化、集约化生产的生力军。家庭农场的可持续发展需要先进生产技术的引进与应用、生产经营规模的适度扩大、市场竞争力的不断增强,因此对家庭农场主的个人素质要求大大提高。传统的劳动力资本已经无法与农业现代化要求相适应。加快推进农业农村现代化进程,需要加大对农业人力资本的投资,主要通过加强新型职业农民教育培训来实现从农劳动力的技能与能力的提高。因此,建设和完善家庭农场主教育培训体系,对提高家庭农场人力资本质量,优化家庭农场生产经营方式具有重要作用,同时对其他新型农业经营主体的培育有一定借鉴意义。本论文沿着“提出问题,分析问题,解决问题”的逻辑思路,对家庭农场主培训问题进行了深入探讨。首先分析了新型职业农民教育培训问题的内涵。前言部分阐述了新型职业农民教育培训的研究背景、研究的理论和现实意义、国内外研究现状、研究内容及方法、研究的技术路线、可能的创新和不足之处、研究数据的来源。理论基础部分对新型农业经营主体、家庭农场、家庭农场主三个概念进行界定区分,并总结了农业规模经营理论、人力资本理论和企业家理论等,为家庭农场主教育培训问题的研究提供理论依据。然后分析家庭农场主培训的重要性和问题所在。通过对广西壮族自治区的家庭农场培育现状和农场人力资源现状的研究,揭示了人力资源培训与家庭农场健康发展之间的必然联系。而后通过政府文件的阅览和调查数据的分析,从当前参培家庭农场主出发,以某高校广西现代青年农场主计划为背景,分析了家庭农场主培训的实施路径和存在的问题。最后分析了如何解决家庭农场主培训问题。一方面,从调动参培主体积极性的角度出发,运用实证研究的方法建立二元Logistic模型对家庭农场主参培意愿的影响因素进行分析,以提出有效建议。另一方面,通过借鉴美国、日本、德国等发达国家农业教育培训经验的基础上,提出了我国完善家庭农场主教育培训体系建设的发展方向。最终总结全文研究结论,并对家庭农场主教育培训问题提出针对性的对策建议。本文研究表明:家庭农场经营人才队伍建设滞后于家庭农场的快速发展,人力资本存量及质量均无法满足家庭农场可持续发展的需要。加强家庭农场主的教育培训,有效提高其生产技能和经营管理能力成为家庭农场健康发展的关键举措。广西现代青年农场主计划成功培育了一支高素质的农业生产经营型人才队伍,具有示范性效应,但学员参与积极性不高、教学设计不够合理、师资力量较薄弱等现实问题影响了培训质量和效果。结合参培主体积极性的影响因素分析及先进农业国家的模式总结,认为加强法律政策建设、构建“三位一体”的培训体系、优化教学模式、规范农业劳动力市场、建立农场主参培激励机制是家庭农场人力资源培训模式完善和创新的重要措施。