hnRNPG与P53相互作用及其功能研究

来源 :东南大学 | 被引量 : 0次 | 上传用户:hantao2007
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
HnRNPG蛋白是hnRNP家族的一员,首先是作为一个43kDa大小左右的细胞核蛋白被鉴定出来的,含有391个氨基酸。在人类细胞中hnRNPG的编码基因因其位于X染色体上且含有RNA结合结构域也被称为RBMX(RNA Binding Motif gene,Xchromosome),其在细胞内广泛表达。hnRNP家族是一类多功能蛋白,参与到多种细胞生命活动过程,包括染色质重组、转录调控、端粒延伸等。HnRNPG作为hnRNP家族的一员,已有研究表明其参与到胚胎发育、细胞凋亡以及基因转录调控过程。我们实验室在前期大规模激光照射筛选实验中发现hnRNPG能够聚集到激光照射位点,而在我们研究期间,2012年的一篇文献报道中也发现了同样的现象,并且发现hnRNPG干扰后的细胞与对照细胞相比,对损伤试剂的敏感性增强,同源重组修复效率降低,并且HR修复相关蛋白BRCA2的表达下调,但hnRNPG调控BRCA2的分子机制并不清楚。  在先前的文献报道中人们发现在一些DNA损伤试剂,如阿霉素、丝裂霉素C处理细胞后BRCA2表达水平有所下调,且该过程受P53的调控。而hnRNP家族的另外一个蛋白hnRNPK能够通过与P53相互作用募集到DNA损伤应答基因p21的启动子区域调控其表达。综上所述,我们猜测hnRNPG,P53调控BRCA2的表达机制可能与其具有相似性,在本课题中我们尝试去研究hnRNPG与P53相互作用及其对BRCA2的表达的调控机制,最后得到以下结果:  1、HnRNPG聚集到DNA双链断裂损伤位点  将质粒pEGFP-hnRNPG转染进可以在特定位点造成DNA双链断裂损伤的细胞U2OS/TRE/I-SceI-19中,在荧光显微镜下观察hnRNPG的聚集情况,结果显示hnRNPG能够聚集到I-SceI限制性内切酶造成的DNA双链断裂位点,表明hnRNPG参与到DNA双链损伤应答过程中。进一步对hnRNPG聚集的domain分析结果表明hnRNPG蛋白两个独立的domain(131-270 Aa和271-392Aa)可以分别聚集到DNA双链断裂位点。这个结果提示hnRNPG的聚集可能不止一个信号通路。  2、GST-pull down表明hnRNPG与P53具有相互作用  根据hnRNPG蛋白的结构将其分成三段并分别构建进pGEX载体中,在大肠杆菌中表达纯化,后与293的细胞裂解液孵育进行GST-pull down实验,通过Western blot检测发现hnRNPG与P53有相互作用。  3、hnRNPG与P53可以存在直接相互作用  根据hnRNPG蛋白的结构将其分成三段分别构建进pCOLDⅠ载体中,P53构建进pGEX载体中,在大肠杆菌中表达后纯化P53,与hnRNPG的菌液孵育进行GST-pull down实验,通过Western blot检测发现hnRNPG2(131-270 Aa)与P53可以存在直接相互作用。  4、P53与hnRNPG相互作用的domain分析  根据P53蛋白的结构将其分成三段构建进pGEX载体中,在大肠杆菌中表达纯化后与his-flag-hnRNPG2(131-270)的菌液孵育进行GST-pull down实验,通过Western blot检测发现P53通过293-393 Aa段与hnRNPG相互作用。  5、Co-IP表明hnRNPG与P53在细胞内存在相互作用  收集细胞,裂解后将上清液一分为二,其中一份加入1ug(10ul)的P53抗体,通过Dynabeads protein G进行富集后收集beads,Western blot检测hnRNPG,实验结果表明在细胞体内hnRNPG与P53存在相互作用。  6、DNA损伤导致hnRNPG与P53相互作用减弱(CDDP20ug/ml)  用CDDP处理细胞2h后,在不同的时间点收集细胞,分别提取对照组和CDDP处理组的总RNA,对细胞中BRCA2的表达量进行检测,结果表明与对照细胞相比,CDDP处理的细胞中BRCA2表达水平下调,且在2h时表达下调明显。用同样的方法处理细胞后,将细胞裂解液与纯化的大肠杆菌中表达的GST-hnRNPG2进行GST-pull down实验,结果表明CDDP处理后P53与hnRNPG的相互作用与未处理组ctrl相比明显减弱。
其他文献
摘 要: 在初中教育中,一定要注重学生德智体美全面发展,使学生的综合素质得到提高,培养符合我国社会发展要求,具有综合能力的现代化人才。文章分析了初中学生审美教育现状,对审美在初中教育中的意义和怎样提高初中学生审美素养等问题进行了探讨。  关键词: 初中美术课堂 审美素养 审美教育  美术新课标要求对学生健康的审美素养与审美观进行培养,同时培养学生的审美情趣,确保学生能够形成对科学美、社会美、艺术美
摘 要: 传统的会计教学是以教师为中心,以教材为中心,以黑板为中心,由教师对学生进行单向信息传输,原本实践性、应用性很强的知识变得极为枯燥乏味、晦涩难懂,学生十分被动,接受起来感到很抽象。所以应在教学中注重调动学生的主动性和积极性。上好开学第一堂课,激发学生学习的兴趣,将学生引入吸取会计学科知识的大门;运用启发式教育带动学生自主学习;注意实验教学与理论教学的同步进行;布置弹性作业;充分利用40分钟
初中生正处于人生发展的青春期,性格更为叛逆,心思也更缜密,对他们教育管理的难度要高于其他时期的学生。初中班主任要加强对学生身心发展特点的研究,同时注意工作技巧与方法
本文首先将稀疏表示的方法扩展到超复数域,提出超复数域正交匹配跟踪算法(QOMP),然后给出了超复数域的稀疏字典学习方法(QK-SVD)。QK-SVD算法学习得到的稀疏字典能够在捕获重
为获得同时具有高重频、大能量的脉冲激光,一种串状脉冲激光进入了人们的视野,结合MOPA结构,可实现一段时间内的高重复频率与大脉冲能量的兼顾输出。本文从激光脉冲串的产生及放
请下载后查看,本文暂不支持在线获取查看简介。 Please download to view, this article does not support online access to view profile.
摘 要: 情感既是学校教育的灵魂,又是直接作用和有效影响教育教学质量的重要因素。由积极性情感衍生的教学艺术能有效“激励、唤醒、鼓舞”学生的情感精神,充分发挥“黏合剂”、“膨化剂”的润滑和助推作用。教育心理学最新研究表明:学校教育对象是由众多生动活泼、性情各异、动态发展的学生个体组合而成的群体,对他们的进步和发展产生根本性影响的,除了智力因素外还有情感性因素;真正影响个体智慧、决定成功与否的因素并非
作者从构成学校的细胞——班级这一核心入手,介绍了自己在班主任工作管理中的经验,以为学校的各项工作开展打下坚实的基础。 The author starts with the core of cell-clas
摘 要: 初中班主任应充分挖掘刺激学生心理的情感源泉,根据学生的生理、心理和认知特点,遵循优良情感发展的一般规律,做到以境育情、以知育情、以情育情。激起学生健康、积极的情绪体验,以优良的情感波及和感染学生,促使学生自觉接受教育。以境育情,帮助学生养成良好的道德情操;以知育情,促进学生勤奋学习;以情育情,帮助学生形成稳定、丰富的情感。  关键词: 初中班主任 情感教育 以境育情 以知育情 以情育情 
随着模拟时代向数字时代的推进和数字技术的多年实际应用,数字音频广播(DAB-Digital Audio Broadcasting)技术已相当成熟,并赢得了广大用户的青睐。出于进一步提高数据压缩率的