【摘 要】
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本文对我国企业中员工心理契约的概念、结构、内容以及意义在国内外研究的基础上进行总结和归纳,以实证研究对我国企业员工心理契约状况加以描述,尝试给出自己的心理契约定义
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本文对我国企业中员工心理契约的概念、结构、内容以及意义在国内外研究的基础上进行总结和归纳,以实证研究对我国企业员工心理契约状况加以描述,尝试给出自己的心理契约定义。同时对继续教育在企业和员工两方面的影响加以分析,突出继续教育在员工知识水平、技能水平方面,企业竞争力、凝聚力方面的的影响。通过将继续教育与心理契约相结合,为全面构筑企业与员工间的心理契约提供继续教育策略,为我国企业的发展提出指导性意见。本论文主体部分如下：第一章从对国内外心理契约研究综述入手,概括总结心理契约的概念、内容、结构和研究意义,在前人研究的基础上,通过发放问卷的形式对我国企业心理契约现状进行分析。第二章重点论述继续教育对企业员工知识水平、技能水平方面,对企业竞争力、凝聚力方面的影响,继而分析继续教育对企业员工心理契约的影响,指出组织承诺的兑现对心理契约履行的积极意义。第三章是将企业继续教育与心理契约相结合,提出构筑企业心理契约的继续教育策略。从管理者心理契约的构筑、继续教育方案的选择、员工培训、企业文化以及激励模式的等方面进行具体剖析。本文旨在通过对继续教育和心理契约的论述,将心理契约和继续教育相结合,对现代企业管理提出理论指导意见,突出了继续教育对心理契约构建的指导作用。从而在企业中推广,对企业文化的构建和企业员工双赢的构建起到积极的推动作用。
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