【摘 要】
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目的:本文旨在前期研究基础上,针对目前愤怒郁怒产生之心理机制临床和科研缺乏相关研究的现状,从人格特质和社会支持度两个心理状况的主要方面着手,采用相关量表对大学生、护
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目的:本文旨在前期研究基础上,针对目前愤怒郁怒产生之心理机制临床和科研缺乏相关研究的现状,从人格特质和社会支持度两个心理状况的主要方面着手,采用相关量表对大学生、护士愤怒郁怒人群开展调查;通过研究人格特质和社会支持度影响大学生、护士个体发怒的相关维度、探索影响人格特质和社会支持度与个体发怒关系的相关因素,如性别差异、职业差异等;初步探讨怒产生之机体心理基础;为今后进一步研究怒产生心理机制提供试验数据和理论支持。方法:对1500名大学生、1093名护士开展流行病学问卷调查,应用斯皮尔伯格状态-特质怒量表(STAXI-2)筛查易怒群体;采用成人艾森克人格问卷(EPQ)评定个体人格特质;采用领悟社会支持量表(PSSS)评定受试机体的社会支持情况,采用SPSS13.0对数据进行统计分析。结果:愤怒郁怒的发生与人格特质和社会支持度关系密切。与正常组相比,愤怒组的大学生在家庭内支持、精神质(P)、神经质(N)、掩饰性(L)等方面均存在显著差异(p<0.05),说明愤怒组的学生较少拥有家庭内支持,不喜欢承受孤独,感觉敏锐;较少焦虑、担心,极少郁郁不乐和忧心忡忡,较少掩饰自己的情绪。愤怒组的护士群体在掩饰性(L)有显著性差异(p<0.05),提示愤怒组的护士较多掩饰自己情绪。学生郁怒组得到家庭外的关心和支持较少,不愿发泄情绪于外,不喜欢寻衅搅扰。护士郁怒组与正常组在精神质(P)有显著性差异(p<0.05),提示郁怒组的护士有较强的环境适应能力,感觉比较敏锐。结论:量表较客观地评价了愤怒、郁怒人群的人格特质和社会支持度,为国内中西医结合研究情志提供了重要参照;并对其进行相关性研究,为深入理解心理状况在怒致病过程中的重要作用提供新见解;针对不同职业心理特点的人群对愤怒郁怒的不同反应,提供因人而宜的治疗干预措施,丰富中医情志学说。
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