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国内外相关研究表明,大学生心理压力是影响大学生心理健康的重要因素,压力的主要来源是学业发展、人际交往、恋爱等方面。大学阶段正是青少年向成年人发展的过渡期,这个时期的大学生心理不够成熟,情绪缺乏稳定性,容易受外部因素影响造成心理的矛盾冲突。如果大学生的心理压力不能及时得到疏导,易出现心理问题影响其学业和发展,极端情况下也有可能引发对同学的伤害甚至自杀等重大恶性事件,如云南大学马加爵杀人事件。对于大学生心理压力的评估大多采用客观量表法。这种方法在评估时具有便捷、经济、客观标准化等优点,但是由于中国人在回答量表时具有社会赞许、默认而不明示、中庸等心理特征,在问卷测验中有一定比例学生的作答真实性偏低,这大大影响了问卷测验的真实性和有效性。“雨中人”绘画测验是通过绘画评估被试者压力水平的一种心理投射测验技术,其最大优点是可以避免被试者的防卫,避免客观问卷测验中的虚假回答,呈现被试者的真实心理状况。但这种技术也存在评价的主观性强、缺乏客观标准等不足。本研究采用了计算机图像识别技术和“雨中人投射测验软件”等定量研究方法,对“雨中人”绘画中与表征压力的“雨点数量”、“雨点平均间距”、“雨点平均长度”和“雨点总面积”等指标进行提取与量化计算,将获取的数据与心理压力客观量表的压力反应总分以及情绪反应、躯体反应和社会行为反应三个分量表分值进行相关性研究。此外,本研究通过对被试者进行重测来研究“雨中人”绘画测验的可靠性。通过研究探索“雨中人”绘画测验在大学生心理测量应用中的操作性、可靠性,为这项技术的推广提供科学性依据。研究结果显示:被试大学生的心理压力反应程度低于常模水平(P<0.05);不同性别的学生压力方面,男性大学生的压力反应总分比女性大学生高(P<0.05);大学二年级学生与大学四年级学生的压力反应总分高于大学一年级和大学三年级学生的压力反应分值(P>0.05)。大学生的压力反应量表分值与“雨中人”绘画测验中表征压力的雨点数量、雨点平均间距、雨点总面积等评分呈正相关(P<0.05),与雨点平均长度呈正相关但不具有统计学意义(P>0.05);雨点数量、雨点总面积与压力反应量表中的情绪反应、躯体反应、社会行为反应分值呈正相关(P<0.05);“雨中人”绘画测验在15天内的两次测验评分具有显著相关性(r=0.897,P<0.05)。“雨中人”绘画测验在大学生压力评估中具备较高的信效度和可操作性,能够较为客观、准确的体现被试者的压力反应水平。这项技术具有精准、直观、非言语性、更加接近潜意识等特性,可以与压力量表结合用于精准评估大学生的心理压力水平,在大学生心理工作中可用于诊断、筛查和获取咨询信息。