【摘 要】
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关于比较文学与中学语文外国文学教学研究成果较少，而且多集中于理论框架的构建。对于比较文学与中学语文外国文学教学的实践研究较为粗糙。本文的论述旨在弥补这一缺憾。本论
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关于比较文学与中学语文外国文学教学研究成果较少，而且多集中于理论框架的构建。对于比较文学与中学语文外国文学教学的实践研究较为粗糙。本文的论述旨在弥补这一缺憾。本论文的主要是探讨中学语文外国文学教学渗入比较文学的必要性及其实施策略。根据研究内容的需要，本论文建立在综合研究其他学者的文献的基础上，设计了相关的调查问卷。通过问卷调査报告的仔细分析得出结论。论文分为五个部分：第一部分引言阐明了研究缘起、国内外研究动态、研究意义。第二部分对新课改前后的中学语文外国文学教学现状进行了详细的讨论与思考。第三部分研究比较文学与中学语文外国文学教学所存在的问题，具体体现在：教师对比较文学的认识、教学过程中的运用和教师的知识储备等方面存在的不足都影响了比较文学在中学语文外国文学教学中的正常运用；学生在第一课堂与第二课堂对比较文学的接受不足影响了在中学语文外国文学学习中比较文学的正常运用；比较文学在教材中的缺失限制了中学语文外国文学教学中比较文学的正常实施。第四部分对以上存在问题，提出可行性的解决方案。重点讨论了比较文学的幵放性、包容性的理念或意识在具体的解决方案中的实现。结语部分，对研究的内容进行了总结，同时也指出了论文的不足之处。
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