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高三英语词汇复习教学是高三复习阶段英语教学的重要内容，对学生英语词汇的巩固和运用具有直接的影响，同时对提高高三学生英语水平具有重要的意义。高中新课程改革对英语词汇教学提出了新的要求和挑战，要求词汇的教学要注重词汇的运用。在这一改革目标的引导之下，高中英语词汇教学方式正在发生着转变。然而，在高三这一特殊的学习阶段中，英语教师在对英语词汇的复习教学上是否有所转变呢？本文基于上述背景，对高三英语词汇复习教学的现状进行调查，试图找出以下问题的答案:目前嘉兴海盐三所高中英语词汇教学的基本情况如何？英语词汇教学中是否存在一些问题？能否根据问题提供相应的词汇教学策略？本文以笔者较为熟悉的浙江省嘉兴市海盐县三所高中的高三学生和教师为研究对象，运用问卷调查法和访谈法探索高三英语词汇复习教学的现状。 通过对问卷和访谈的分析，笔者发现在海盐县三所高中的英语词汇复习教学中教师与学生都意识到词汇复习的重要性，以及词汇是英语学习的基础这一事实。当然也存在一定的问题，教师依然倾向于用像听写这样传统的学习方法来巩固词汇。另外，由于高三复习时间有限，任务艰巨，多数教师很难在课堂上采用多种有效的词汇复习法来提高学生的词汇掌握能力。因此，笔者提出了一些恰当有效的词汇教学方法来帮助教师提高学生词汇复习的效率。